语文人教版五年级上册珍珠鸟学案

五年级语文学案第九周第5课时制作人：陈二练制作时间：2014.10.17班级：五（2）姓名：16*珍珠鸟【学习目标】1、我能理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。揣摩课文的表达方法。　　2、我能有感情地朗读课文。　　3、产生喜爱小动物的情感，体会到人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖。【学习重难点】1、体会到人与动物的和谐关系要靠彼此的信赖。2、我能理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。【自学指导】1、充分利用工具书扫清字词障碍，查找资料了解珍珠鸟。2、用笔勾画出珍珠鸟变化的语句。【知识链接】珍珠鸟，是“金山珍珠”的别名，又叫“锦花鸟”、“小珍珠”。属雀形目，文鸟科，原产于澳洲东部，现已培育成人们喜爱的笼养种类，这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。【课前预习检测】1、认读生字词语：垂蔓、葱茏、瞅瞅、雏儿、画框、嚓嚓、蜡烛、嗒嗒、眼睑、眸子、细腻、咂咂嘴、斑斑驳驳。2、了解本文作者：冯骥才。【课中学习指导】1、朗读课文，思考课文写了一件什么事？朋友送“我”一对（），“我”精心为它们（）。这对珍珠鸟（）。这小家伙在跟“我”相处后越来越（），跟“我”越来越（）。竟然和我成为（）。由此，我悟出了一个道理：（）。2、归纳“我”为鸟儿做了哪些事情？ 3、珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化？从中你发现了什么，感受到了什么？时间活动范围动作神情亲近程度起先渐渐胆子大有一天4、“我”从和鸟儿的相处中得到了什么感受？将相关的一句话找出来。5、理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。【拓展延伸】信赖，————————————————————————————————————————————————————【知识总结】这篇课文在写法上有什么特点？【课堂检测】选词填空。1、三个月后，那一团越发_____（繁琐繁重繁茂繁多）的绿蔓里边，发出一种尖细又_____（娇媚娇嫩娇气娇丽）的鸣叫。2、过了不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间____（长露挺探）出来。3、天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，_________（钻动摇动扭动蜷缩）滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。