小学五年级上册语文第十六课《珍珠鸟》

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时间：2022-02-28

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鸟语花香 “二月春晖晖，双燕理毛衣。衔花弄藿蘼，拂叶隐芳菲。或在堂前戏，多从幕上飞……” 珍珠鸟——冯骥才第二十六课学习目标学习文中生动细腻的描写体会文中富有哲理的语句探究人与自然界和谐共处的重要性垂蔓雏儿颤动瞅细腻眼睑眸子呷斑斑驳驳生意葱茏读下列生字词mànchúchànchǒunìjiǎnmóuxiābólóng 根据释义填词形容草木生机盎然，茂盛青翠。（）精细光滑。（）原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。（）生意葱茏细腻斑斑驳驳思考1这是一只的鸟；“我”是一个的人。2你喜欢文中哪些写小鸟动作、神情的词句？用横线画出，说说它们好在哪里。3小鸟开头怕人，但最后人与鸟相依相偎，这种和谐自然的美好境界是什么创造出来的？从文中找出答案。思考1快速浏览全文，找出文中交代“我”的举动和相应小鸟对“我”态度的语句，用曲线画出，用以下句式回答。因为“我”，所以小鸟。2小鸟对人的态度变化可归纳为:3在上述这个过程中，“我”的举动起到了决定性作用。那么归根结底是由“我”的什么赢得小鸟的信赖呢？怕人渐渐胆大开始亲近完全信赖思考：1“信赖”的内涵是什么？2文末最后一句话很有哲理，你从中得到什么启示？结合你的生活实际谈谈。惊弓之鸟思考：读完全文，你想对小鸟说些什么？想对周围的人们说些什么？思考：谈谈这节课你有何收获？

小学五年级上册语文第十六课《珍珠鸟》

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