语文上册21课《珍珠鸟》

1.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。2.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。3.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。4.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。诗句欣赏： 21、珍珠鸟 1、师友交流：珍珠鸟给你留下了怎样的印象？从课文中的哪些语句可以看出？一、交流感知 过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看，正是这个小家伙!瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛。只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进了幽深的丛林一样安全。 二、研读共品---鸟的信赖1、默读课文第四段：（1）说说珍珠鸟是怎样逐步信赖我的？用“△”画出表示时间顺序的词，在表示动作的词语下面加“.”（2）师友交流找到的词语，谈谈自己的感受，练习读一读相关语句。 渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。 后来，它完全放心了。索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了。索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 二、研读共品---鸟的信赖(2)、选择其中一项，四人合作练习A、背诵第四段。B、把小鸟当做“我”，用第一人称复述第四段。提示：按照顺序，抓住关键词，注意人称的转换。 二、研读共品---人的关爱2、快速浏览全文思考：“我”是怎样对待珍珠鸟的？画出相关词句。师友交流感受，读找到的句子。 三、巩固拓展白天，它这样淘气地陪伴着我；傍晚，它就在父母再三的呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。 三、巩固拓展不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！ 三、巩固拓展师友交流：用你看到、感受到的，给课文插图起个名字。可以是一个词、一个成语、一句话。 信赖，不就能创造出美好的境界吗？ 我的阿布大哥 四、总结提高：我对信赖的理解是。 信赖，不就能创造出美好的境界吗？ 信赖，不就能创造出美好的境界吗？真好！ 四、总结提高：我对信赖的理解是。我积累了表示顺序的词：。我知道了写动物时要。