人教版五年级语文上册第四组16珍珠鸟课件

16＊珍珠鸟 年幼的白珍珠鸟渐渐长大的珍珠鸟 成年珍珠鸟 为什么叫“珍珠鸟?红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。珍珠鸟 垂蔓生意葱茏瞅瞅眸子眼睑嚓嚓咂咂嘴嗒嗒雏儿画框细腻流泻涂了蜡添食加水神气十足不动声色天色入暮伏案写作斑斑驳驳 思考珍珠鸟在“我”照料和呵护下发生了哪些变化？ 小鸟出世了，起先这个小家伙只在（）；随后在（）；渐渐地它胆子大了，在（）；有一天，它居然在（）。笼子四周活动屋里飞来飞去我的书桌上玩我的肩膀上睡着了珍珠鸟本来是一种（）。刚到我家时，开始只能听到（），后来能看见（），渐渐它们敢（）。害怕人的鸟它的叫声鲜红的小嘴伸出小脑袋看我 速读课文思考（一）：课文可以分为几部分？各写了什么？两部分。第一部分写作者为珍珠鸟布置温馨幽静的居室。第二部分写小珍珠鸟和作者之间逐渐接近到完全信赖的变化过程。 速读课文思考(二）：作者用细腻的笔触为我们描绘了一幅幅人与鸟相处的动人画面，这些画面向我们讲述了他们是怎样一步步亲近起来的，快速默读课文，找一找，作者都为我们描绘了哪些画面？ 选择最能打动你的一幅画面，默读相关段落，想一想：哪些细节令你感动？ 画面一 我便用吊兰长长的，串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 有人说，这是一种怕人的鸟。去掉这句话，会影响上下文的连贯吗？读读课文，体会一下。为什么在这里要单独插一个段来强调“这是一只怕人的鸟”？起了什么作用？“怕人”是珍珠鸟的突出的特点，作者在这里独立安排一段话写，是为全文写珍珠鸟由“怕人”到“信赖人”的变化做好铺垫。这既是全文的叙事线索，也与最后一句形成前后照应的关系。 我便用吊兰长长的，串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。 画面二：小心呵护，远远观望 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动他们。 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。去掉这句话，会影响上下文的连贯吗？读读课文，体会一下。这句话在文中又起了什么作用？交代了小珍珠鸟也是放在笼子里的，因为“小”，所以能从“疏格”的笼子里钻出来。为下文小珍珠鸟自由活动做了铺垫，从中可以看出作者写作思路的周全。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。神气十足 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。一会儿__________，一会儿__________,…… 画面三：不动声色，逐渐亲近 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情谊。 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。 这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄我颤动的笔尖。 画面四 朗读课文第2部分，说说小珍珠鸟的胆量是怎样变化的。胆小—渐渐胆大—开始亲近“我”—完全信任“我”珍珠鸟为什么会有这样的变化？画出文中有关语句来回来。作者是怎样把“渐渐胆大”的“渐渐”写具体的？（先——便——然后——再——就） 信赖，往往创造出美好的境界。 信赖创造出美好境界 鸟语花香、惊弓之鸟、鸟尽弓藏、百鸟争鸣关于鸟的诗句例如：春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）关于鸟的成语例如： 鸟的世界之最跑得最快的鸟：鸵鸟，它平均72千米/小时飞行速度最快的鸟：尖尾雨燕平时的飞行速度为170千米/小时，最快可达352.5千米/小时。飞得最慢的鸟：小丘鹬（yù）8千米/小时最大的飞鸟：柯利鸟羽毛最多的鸟：天鹅羽毛最少的鸟：蜂鸟 阅读推荐：《我的野生动物朋友》《摸书》 作业超市三选一：1、这篇文章为我们描绘出很多美好的画面，喜欢画画的同学可以任选一个画下来。2、你和小动物之间发生过什么故事吗？喜欢写作的同学可以把这个故事写下来。3、出一份“人与动物”为主题的手抄报。 再见！