语文人教版五年级上册《珍珠鸟》教学设计1

《珍珠鸟》教学设计一、教学目标：1、学会本课的13个会写会用的字，以及文中的新词。2、通过自读，品读，悟读，了解珍珠鸟对人的态度的前后变化，明白“我是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。”3、读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。二、教学重点：了解珍珠鸟对人的态度的前后变化，以及明白“我“是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。三、教学难点：体会“信赖，往往创造出美好的境界“这句话表达了作者怎样的思想感情。四、教学准备：课件，小白板等。五、教学课时：两课时六、教学过程：第一课时一、导入新课：1、导语：在地球上，生活着的不仅仅有人类，还有众多的生命。而众多的动植物中，有一种羽毛艳丽，娇小玲珑，鸣声细柔的珍珠鸟，让我们一起随着大作家冯骥才走进那人鸟相亲的美好境界吧!2、板书题目，读题目、二、自主探究，同桌交流。 1、用自己喜欢的方式读课文，学习生字新词。2、同桌检查生字读音。3、同桌交流生字中易错的字，分享认识和记住生字的好方法。4、同桌交流课文中的生词，注意理解“斑斑驳驳、生意葱茏、索性、眸子、天色入暮、流泻“等词;掌握”瞅瞅、繁茂、雏儿、愈发、蓬松、细腻、信赖“等词语。5、做好汇报展示准备。6、教师倾听学生提出的问题，适时引导，巡查学生学习情况。三、合作探究，汇报展示。1、读通顺课文(老师巡查，倾听，适时指导。)2、小组交流。(1)课文每个自然段写了什么内容?(2)给课文分段，并说说每段的段意。(3)课文中如何描写小珍珠鸟的外形?3、交流课前质疑及自己喜欢的语句或段落。4、老师及时评价，适当引导，帮助小结。四、课堂训练五、课堂总结。1、学生谈学习收获。2、课堂评价(奖励五星)3、老师总结。