【人教版】2019学年五年级上册语文：（教学反思参考1）珍珠鸟

【人教版】2019学年五年级上册语文：全册教案精选（教学反思参考1）珍珠鸟《珍珠鸟》是著名作家冯骥才的一篇散文,这篇文章文旨兼美,我很喜欢这篇文章.所以在教学设计时,主要想让学生领会文章的主旨,并能赏析文章本身.美国心理学家布鲁纳告诉我们：“教学不能是讲解式的,不应当使学生被动地接受知识,而应当让学生自主地把事物整理就绪,使自己成为发现者.”如果在课堂教学中,学生通过课前的预习已经对教材有了一定的认识,并且还有了相当的背景材料,那么,在课堂上,我就要搭建交互性的展示平台,通过自读、自悟、自学、探究,加深对教材的感悟,让学生自己发现问题、解决问题,再通过小组之间的合作交流,取长补短,互相影响,各有所获.反思以前上的课总是不能彻底的解放思想,经常不敢相信学生,生怕他们不会,说不出来,总喜欢按照自己所设计的问题循规蹈矩地牵着学生走,结果往往事倍功半,适得其反.学生学完课文后,都有一种“读完了就想说一说”的冲动,为此,在教学结尾,我让学生用一句话来表达出此时的感触,在表达中培养语感.为此,在教学结尾,我请学生在自己的珍珠鸟上写下你自己的感受,信赖产生了神奇的力量,让我们心灵相通；信赖创造了幸福生活,让我们在快乐中飞扬；信赖是一抹阳光,让我们的生活五彩缤纷；信赖带给我友谊,使我有了很多好朋友.……学生对动物的关爱,对同学的友爱,对信赖的理解,都在情感的体验中得到了感性的理解,在学生与文本、作者的对话中提高了道德的认识.学生有感而发,洋溢着浓浓的人文情怀,爱的力量在学生的生命活动中又一次得到了催生,相信爱心的滋润一定能够创造出美好的未来. 【人教版】2019学年五年级上册语文：全册教案精选