《红高粱》课件1

成才之路·语文路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版·中国小说欣赏 烽火岁月第九单元 第十八课　罗汉大爷第九单元 高考导航2学习目标3课前预习4名句欣赏5课堂互动6随堂练习7课后强化作业8经典晨读1 经典晨读 望湘人厌莺声到枕宋·贺铸厌莺声到枕，花气动帘，醉魂愁梦相伴。被惜余薰，带惊剩眼①。几许伤春春晚。泪竹②痕鲜，佩兰③香老，湘天浓暖。记小江风月佳时，屡约非烟④游伴。须信鸾弦⑤易断，奈云和⑥再鼓，曲终人远。认罗袜无踪，旧处弄波清浅。青翰⑦棹舣，白艹频洲畔。尽目临皋飞观。不解寄、一字相思，幸有归来双燕。 【简介】《望湘人》，词牌名。是贺铸自度曲，《全宋词》从《唐宋诸贤妙词选》辑出。双调，一百零六字，仄韵。【注解】①带惊剩眼：比喻人消瘦得很快。眼，腰带上的扣眼。剩眼，指腰带中空空的孔眼。《南史·沈约传》载沈约言已老病，有“百日数旬，草带常移孔”之一语。②泪竹：指斑竹。传说舜死于苍梧，其妃娥皇、女英思念不已，洒泪于竹，遂成斑竹，也称泪竹。 ③佩兰：屈原《离骚》有“秋兰以为佩”语。④非烟：为唐武公之妾，姓步。事见皇甫枚《飞烟传》。这里指像非烟样的情人。⑤鸾弦：后世称男子续娶为续弦。这里借指情事。⑥云和：古时琴瑟等乐器的代称。一说是乐曲之名。此处两说皆通。⑦青翰：船名，因船身有青色的鸟形刻饰故称。 【故事】这首词，写一个青年男子失恋后的相思。由景到情，由情到景，情致委屈，一唱三叹。厌烦婉啭的莺啼传到枕边，也太烦鲜花的香气飘进帘里，我沉醉的灵魂与忧愁的梦境相伴，迷迷糊糊睡着。鸳鸯被上还有你薰过的余香，我吃惊自己消瘦太快，腰带上已剩下了那么多孔眼。多次感伤春天易逝，春天确实已到了晚期。斑竹上湘妃的泪痕还那么新鲜，屈原佩带过的幽兰已经香消翠减。湘地天气湿润而又温暖，记得小江清风明月美好的时候，我多次邀约你这非烟似的美人作为游伴。那是多么难忘！ 应该相信鸾弦太容易断了，好事难终。怎奈琴瑟再弹，而乐曲已终，美人远去了，你的踪迹无处可寻。从前同游的地方，现在只有微风吹拂着江面，泛起清而浅的波纹。我登上亭楼极目眺望，江里只有描绘着青鸟的航船，停靠在白艹频洲岸边。你竟不知道寄给我一句相思的话语，幸好还有归来的双燕，可以聊慰我的相思。 高考导航 (2014年高考湖北卷)(原文在第十六课上)19．这篇微型小说的段落都很短小，甚至大量使用一句一段的形式。作者为什么要采用这种写法？请结合全文，谈谈你的看法。(8分)_______________________________________________________________________________________________【解析】本题考查探究文本构思的技巧。大量使用一句一段的形式，首先要考虑段落短的表达效果，一般是加快节奏，言简义丰，激发想象。另外，结构是为内容服务的，要考虑其对小说的叙事有何作用。 【答案】①便于密集且清晰地组织、传达信息，适合本文丰富、复杂的叙事内容的表现需要。②便于加快叙事节奏，适合本文迅速推进小说情节发展的需要。③便于叙事场景的灵活切换，适合本文于多场景中叙事、写人的需要，产生电影分镜头的效果。④本文段落虽然短小，但内容的表达简洁而准确，富有“提示”性，能够有效调动读者的想象。 【命题立意】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力，能力层级为F级。答题时，要先明确自己的观点，然后作出合理的解释，论据要充分，答案不求唯一，也不求面面俱到。 学习目标 1．了解本文的写作背景及作家生平。2．体会作者对文中罗汉大爷这一人物形象的塑造。3．在阅读中解决字词；把握文中人物性格变化的原因及表现。4．通过对本文的学习，了解作品《红高粱》的内容及所反映当时日本铁蹄下人民的生活现实与反抗意识。 课前预习 2．解释词语(1)粗犷：①粗野、粗鲁；②粗豪、豪放。(2)树碑立传：原指把某人生平事迹刻在石碑上或写成传记加以颂扬，现在比喻通过某种途径树立人的威信，抬高个人声望(含贬义)。(3)花容月貌：形容女子美丽的容貌。(4)胆战心惊：形容非常害怕。(5)鬼鬼祟祟：偷偷摸摸，不光明正大。(6)忘恩负义：忘掉别人对自己的恩情，做出对不起别人的事。 3．走近作者莫言，1956年出生，原名管谟业。山东高密人。小学五年级辍学后，回乡务农近十年。1976年参加中国人民解放军。1981年开始创作，发表了《枯河》《秋水》《民间音乐》等作品，1985年以中篇小说《透明的红萝卜》(《中国作家》1985年第2期)轰动文坛。1986年毕业于解放军艺术学院文学系。代表作还有《金发婴儿》《红高粱》等。先后出版了中短篇小说集《透明的红萝卜》《爆炸》《红高粱家族》等，长篇小说《天堂蒜苔之歌》《十三步》《丰乳肥臀》等。 其中《红高粱》获1985－1986年全国优秀中篇小说奖。他的早期作品注重表现细腻独特的生命体验，描写童年记忆的乡村世界，达到了自然与感觉的奇妙和谐。1985到1986年前后，受拉美魔幻现实主义的影响，他开始文体实验，构造独特的主观感觉世界，天马行空般的叙述，陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界，带有明显的“先锋”色彩。1987年后又进入新的探索期。激情勃发，画面五彩斑斓，语言无节制、夸诞等还是他不变的风格。 4．了解背景《红高粱》在现代历史战争题材的创作中开辟出一个鲜活生动的民间世界，在这个意义上也可以说这部小说讲述的其实并非是历史战争，而是作家在民间话语空间里的某种寄托。叙述者在小说开头有一段充满激情的感叹，极力赞美他的故乡，赞美他的那些豪气盖天的先辈，并称先辈的所作所为和他们的英勇悲壮“使我们这些活着的不肖子孙相形见绌，在进步的同时，我真切感到种的退化”。这种感叹贯穿在整部小说中，而且愈加变得浓烈感人，其中所体现出来的无疑是一种作家把民间作为理想的生存状态。 民间是自由自在无法无天的所在，民间是生机盎然热情奔放的状态，民间是辉煌壮阔温柔淳厚的精神，这些都是人所憧憬的自由自在的魅力之源。叙述者以这样一种民间的理想状态来对比现实生活，却发现这种状态只是过去时态的存在，高密东北乡的英雄剧全都上演在已经逝去的时间中，这不能不令他感到遗憾，不能不令他屡屡发出文明进步隐含种性退化的感慨。 这里显然引入了一种与政治意识形态及知识分子传统都全然无关的历史评判尺度：站在民间的立场上来看历史发展与社会现实境况，便暴露出某种生气流散与自由状态受到限制的趋向。而在《红高粱》中，这种遗憾与感慨反过来又强化了对曾经存在过的民间自在状态的理想化与赞美，从而使其呈现出了更为灿烂夺目的迷人色彩。 5．丰富视野(1)节选部分前后的情节《红高粱》的叙事呈现非常自由的时空结构，并不按照一般小说的时间顺序或逻辑顺序安排情节。节选部分是小说的第二、三节。节选部分前的情节(第一节)：土匪司令余占鳌(我爷爷)带着儿子豆官和自己的队伍，在公路旁边高粱地里等待伏击日本鬼子的车队。 节选部分后的情节(第四节)：余占鳌等人在公路边埋伏；追述奶奶拉着余占鳌和另一支抗日武装(国民党系统)的冷支队长一起喝掺有罗汉大爷血的高粱酒，共同盟誓，为罗汉大爷报仇，打日本鬼子；再追叙罗汉大爷怎样被日本鬼子活活剥皮杀害。 (2)魔幻现实主义魔幻现实主义的原则是“变现实为幻想而不失其真”。莫言的作品中充满着幻象，这种幻象充满着浪漫色彩和诗的意境。这种美学效果的产生，依赖于作家运用童话、寓言的手法，把幻象与现实糅合在一起精确地表现出人物内心世界以及作者的主观世界奇特的心理过程，这也构成了莫言小说“忧郁的主调”之下“一方面是凄楚、苍凉、沉滞、压抑，另一方面则是欢乐、激情、狂喜、抗争”的独特的叙事风格。 《红高粱》中奶奶弥留之际的幻象描写精彩之极，在蓝天、白云、红高粱的交相辉映下，“一群雪白的野鸽子”飞临奶奶的身边，“用宽大的笑容回报着奶奶弥留之际，对生命的留恋和热爱”。作者用三个大段落的诗一般的语言，从天上到地下，从近景到远景，从现时到童年……来抒写这一诗境般的幻象，空间和时间以及描写视角的不断转换，使得作品具有一种朦胧的美感，较为准确地表现出奶奶那种执著顽强的生命意识和对大自然的热爱之情，同时也充分表现出奶奶和“几百个衣衫褴褛的乡亲们”红高粱般的民族气节与生存意识。 倘使把鸽子作为一种象征物，那么对自由的渴望便与奶奶一生的追求相契合。这种童话寓言式的象征描写模式恰恰又增强了整个作品诗意的感染力。 名句欣赏 1.东北乡，人万千，阵势列在墨河边。余司令，阵前站，一举手炮声连环。东洋鬼子魂儿散，纷纷落在地平川。女中魁首戴凤莲，花容月貌巧机关，调来铁耙摆连环，挡住鬼子不能前……点评：这首描述打死鬼子少将的墨河伏击战的民歌，新鲜而活泼，带有浓郁的高密东北乡地方色彩，且含有不规则的押韵，俗雅结合。这些带有浓郁地方特色的语言使莫言的作品带有一股强大的生命力。 2.奶奶在罗汉大爷的血头上按了两巴掌，随即往脸上两抹，又一把撕散头发，张大嘴巴，疯疯癫癫地跳起来。奶奶的模样三分像人七分像鬼。点评：作者运用细节描写写出了奶奶的机智与勇敢，正与小说中奶奶性格中的狂放不羁相映衬。这是一个充满血腥与危险的场面，但是作者描写的时候却是那样冷静，冷静中带着欣赏，仿佛在观看艺术表演。而奶奶不也正是历史舞台上最美的演员吗？ (一)自主思悟1．本文用什么样的手法开头？有何好处？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：倒叙手法。好处：借用老太太的口吻重新回顾那段如火的历史，一是增强故事的真实性、可信度；二是制造悬念，等待英雄们出场，增强了故事的趣味性。 2．课文中说“刘罗汉大爷是我们家历史上的一个重要的人物”有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：课文中说“刘罗汉大爷是我们家历史上的一个重要的人物”，而且扯出一段与“奶奶”暧昧不清的风流韵事，看似是有些无聊的闲笔，其实是为下文埋伏笔的。随后作者写到县志，写到农民刘罗汉的英雄事迹。 3．小说的文本和县志(也是作者虚构的)，哪个叙述是“事实”呢？作者虚构了两种“事实”让读者评判，有什么目的呢？_______________________________________________________________________________________________答：作者是偏向文本的“事实”的。县志的陈述，是对革命战争以及其中人物传统的“定义”，是历史教科书似的“事实”。而作者却要颠覆这样的“事实”，颠覆以往对“战争”“英雄”的“定义”，从战争的微观舞台——民间的视角，建构自己的叙述与评价体系，还“战争”“英雄”本来的面目。 4．文中多处写到“火苗”，反复写“火苗”到底有什么用意？_______________________________________________________________________________________________答：“火苗”实际是暗示罗汉大爷的一种心理，一种思想，就是反抗的思想。第一处：“这时，一股紫红色的火苗，也在他空白的脑子里缓缓地亮起来。”这“紫红色的火苗”暗示出无端被打激起了罗汉大爷反抗的念头。 第二处：“那股紫红色的火苗时强时弱地在他脑子里燃着，一直没有熄灭。”表现出罗汉大爷反抗的念头一直没有停止过。第三处：“只有那簇紫红的火苗子灼热地跳跃着，冲击着他的双耳里嗡嗡地响。”这句暗示出罗汉大爷反抗的念头愈来愈强烈。 课堂互动 (二)深入探究1．如何理解这篇小说的主题？通过对罗汉大爷由顺从到反抗过程的叙述，塑造了一个忠厚老实，但为了自己的自由安宁的生活，为了自己的尊严，敢于反抗、敢于斗争的农民形象，讴歌了他粗野不羁的生命力和为生存而奋起反抗的精神。 2．这篇课文是通过怎样的情节来塑造罗汉大爷这一人物形象的？这篇课文一开头，作者就把视角拉到现在，用倒叙的办法，追溯那段不平常的历史。作者对老太太的山东快书和杜撰的县志的记载，都吊足了读者的胃口，让读者等待着英雄们的出场。时间的流逝让曾经的一切都变成了传说，罗汉大爷也是读者期待中的一个英雄。 但是，当读者跟随着作者的文字来到几十年前，才发现作者好像是故意和读者开了一个小小的玩笑。没有想象中的传奇和浪漫，作者用了少见的冷静笔触，为读者展示了残酷的现实。罗汉大爷几乎没有怎么反抗，就被日本鬼子和伪军带到了工地上。面对监工的藤条和充满霉气的米饭，罗汉大爷只有忍受的份儿。罗汉大爷只是一个忠厚老实的农民，正是日本鬼子毁掉了他安宁而自由的生活，而后来的反抗也正是为了重新夺回这种生活。因此，罗汉大爷“跑的念头越来越强烈。他惦记着十几里外的村子里，属于他的那个酒香扑鼻的院落”。后来罗汉大爷又落到日本鬼子的手里，但这次他没有屈服，他捍卫了自己的尊严。罗汉大爷无愧于英雄的称号。 3．这篇课文在语言上有什么特色？虽然这篇选文相对全篇而言，要写得更为冷静、严酷，叙事和对话的成分也多一些，但在语言上仍然保持了饱满、富于感性和冲击力的特色。写罗汉大爷在烈日和藤条下劳动的场景，会让读者感到“切肤之痛”，仿佛这些也同样在折磨着读者一般。更为精彩的是写罗汉大爷夜里逃跑成功来到河堤上的情景，“清冷的掺杂着高粱汁液的自由空气进入他的鼻孔、肺叶、肠胃”，重获自由的感觉仿佛已然渗入到身体里的每一个角落，让读者也感到无比的真切。因为自由不是别的，首先是身体的自由。 小说以现代书面语为主，但也大量使用口语、方言词汇、文言词汇、城市流行语以及某些社会科学的专业术语，使得语言具有很强的表现力。 4．罗汉大爷逃生后，为什么又回去拉骡子？为什么最后又铲倒骡子？这两头黑骡子是东家的，平时由他负责照看，忠诚东家的罗汉大爷在听到骡子的叫声后，不由自主地跑回去，想把骡子牵回来还给东家。当罗汉大爷想去解救自己的患难“伙伴”时，却遭到骡子的狠踢。这让罗汉大爷感到愤怒，他骂道：“好两个畜生！”“你这个忘恩负义吃里扒外的混账东西！你这个里通外国的狗杂种！”这时的骡子在罗汉大爷眼里，与汉奸、伪军、监工无异，难怪他要用铁锹铲倒骡子。 随堂练习 【答案】B(A项，“碌”读liù；C项，“挛”读luán；D项，“碑”读bēi，“茎”读jīnɡ) 【答案】A(筑室道谋：比喻自己没有主见或毫无计划，东问西问，结果人多言杂不能成事。临危授命：在危急关头勇于献出生命。C.推襟送抱：褒义词，比喻坦诚相见。D.不假思索：形容说话做事迅速。) 3．下列各句中，没有语病的一项是()A．近期被网友们调侃为“中国式过马路”的国人集体闯红灯现象，不只是行人的错，恐怕某种程度上与“路权不平等”、与数不清的“中国式国情”之间也难脱干系。B．用“爱国”来感召年轻人投身工科没有说服力，这并不是说年轻人缺少爱国情怀，或者爱国已经成为一种大而无当，而是将“投身工科”与“爱国”扯在一起存在致命的逻辑缺陷。 C．具有历史文化价值的老建筑是一座城市不可复制、独一无二的标志，与之紧密相关的历史传说和故事，让这座城市具有了浓厚的人文氛围和历史品位。D．“哥是江南Style”一夜之间成为韩国最流行的时尚短语，中年歌手鸟叔极具感染力的“骑马舞”更是风靡一时，被大人、孩子们竞相模仿。 【答案】D(A项句式杂糅，应为“恐怕某种程度上与‘路权不平等’、与数不清的‘中国式国情’有关”，或“恐怕某种程度上‘路权不平等’、数不清的‘中国式国情’也难脱干系”；B项宾语残缺，“大而无当”后缺少宾语中心词“的口号”等；C项搭配不当，“浓厚的”不能修饰“历史品位”。) 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()历史教育本质上应该是吸取前人智慧，因为________，________，________。________。________，________，但历史常常成为人们自豪和光荣的起点，学习历史，很多时候是为了炫耀祖先。所以，历史真相常常被隐藏或者被扭曲。 ①还能照出丑，照出皱纹，照出雀斑②由此迅速提高个体和整个物种的生存能力③人类具有一个特殊优势④镜子不仅能照出人的美⑤历史常被人比喻成镜子⑥即可以通过文化传播共享生存智慧A．④①⑤②③⑥B．⑤④①②③⑥C．③⑥②⑤④①D．③⑥②④①⑤【答案】C(注意语句内容的衔接和标点符号的提示作用。) 5．下列有关文学常识的表述，错误的一项是()A．我国古代小说起源于神话传说，后来先后出现了“志人”“志怪”小说、话本小说、传奇小说和章回演义小说，明清时期是我国古典小说创作的顶峰时期。B．语录体散文著作《论语》是中国思想史和教育史上的名著，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，是儒家学说的经典著作。 C．《阿Q正传》选自鲁迅的第一本小说集《呐喊》，作者继承我国文学的传统，采用“传”的形式结构全篇，用喜剧的外套包装了一个悲剧的故事。D．卡夫卡的小说《变形记》、贝克特的戏剧《等待戈多》、伍尔夫的小说《墙上的斑点》以及马尔克斯的小说《百年孤独》都是20世纪西方现代主义文学的经典作品。【答案】A(唐代出现的“传奇小说”在宋元时才出现的“话本小说”之前) 阅读下面文段，完成6～8题。①为了为我的家族树碑立传，我曾经跑回高密东北乡，进行了大量的调查，调查的重点，就是这场我父亲参加过的、在墨水河边打死鬼子少将的著名战斗。我们村里一个92岁的老太太对我说：“东北乡，人万千，阵势列在墨河边。余司令，阵前站，一举手炮声连环。东洋鬼子魂儿散，纷纷落在地平川。 女中魁首戴凤莲，花容月貌巧机关，调来铁耙摆连环，挡住鬼子不能前……”老太婆头顶秃得像一个陶罐，面孔都朽了，干手上凸着一条条丝瓜瓤子一样的筋。她是1939年8月中秋节那场大屠杀的幸存者，那时她因脚上生疮跑不动，被丈夫塞进地瓜窖子里藏起来，天凑地巧活了下来。老太婆所唱快板中的戴凤莲，就是我奶奶的大号。听到这里，我兴奋异常。这说明，用铁耙挡住鬼子汽车退路的计谋竟是我奶奶这个女流想出来的。我奶奶也应该是抗日的先锋，民族的英雄。 ②日本鬼子带着伪军到我们村里抓民伕拉骡马时，我父亲还在睡觉。他是被烧酒作坊那边的吵闹声惊醒的。奶奶拉着父亲的手，颠着两只笋尖般的小脚，跑到烧酒作坊院里去。当时，我家烧酒作坊院子里，摆着十几口大瓮，瓮里满装着优质白酒，酒香飘遍全村。两个穿黄衣的日本人端着上了刺刀的步枪在院子里站着。两个穿黑衣的中国人肩背着枪，正要解拴在楸树上的两头大黑骡子。罗汉大爷一次一次地扑向那个解缰绳的小个子伪军，但一次一次地都被那个大个子伪军用枪筒子戳退。初夏天气，罗汉大爷只穿一件单衫，袒露的胸膛上布满被枪口戳出的紫红圆圈。 罗汉大爷说：“弟兄们，有话好说，有话好说。”大个子伪军说：“老畜生，滚到一边去。”罗汉大爷说：“这是东家的牲口，不能拉。”伪军说：“再吵嚷就毙了你个小舅子！”日本兵端着枪，像泥神一样。奶奶和我父亲一进院，罗汉大爷就说：“他们要拉咱的骡子。”奶奶说：“先生，我们是良民。”日本兵眯着眼睛对奶奶笑。 小个子伪军把骡子解开，用力牵扯，骡子倔强地高昂着头，死死不肯移步。大个子伪军上去用枪戳骡子的屁股，骡子愤怒起蹄，明亮的蹄铁趵起泥土，溅了伪军一脸。大个子伪军拉了一下枪栓，用枪指着罗汉大爷，大叫：“老混蛋，你来牵，牵到工地上去。”罗汉大爷蹲在地上，一气不吭。一个日本兵端着枪，在罗汉大爷眼前晃着，鬼子说：“呜哩哇啦哑啦哩呜！”罗汉大爷看着在眼前乱晃的贼亮的刺刀，一屁股坐在地上。鬼子兵把枪往前一送，锋快的刺刀下刃在罗汉大爷光溜溜的头皮上豁开了一条白口子。奶奶哆嗦成一团，说：“大叔，你，给他们牵去吧。” 一个鬼子慢慢向奶奶面前靠。父亲看到这个鬼子兵是个年轻漂亮的小伙子，两只大眼睛漆黑发亮，笑的时候，嘴唇上翻，露出一只黄牙。奶奶跌跌撞撞地往罗汉大爷身后退。罗汉大爷头上的白口子里流出了血，满头挂色。两个日本兵笑着靠上来。奶奶在罗汉大爷的血头上按了两巴掌，随即往脸上两抹，又一把撕散头发，张大嘴巴，疯疯癫癫地跳起来。奶奶的模样三分像人七分像鬼。日本兵愕然止步。小个子伪军说：“太君，这个女人，大大的疯了的有。”鬼子兵咕噜着，对着我奶奶的头上开了一枪。奶奶坐在地上，呜呜地哭起来。 大个子伪军把罗汉大爷用枪逼起来。罗汉大爷从小个子伪军手里接过骡子缰绳。骡子昂着头，腿抖着，跟着罗汉大爷走出院子。街上乱纷纷跑着骡马牛羊。奶奶没疯。鬼子和伪军刚一出院，奶奶就揭开一只瓮的木盖子，在平静如镜面的高粱烧酒里，看到一张骇人的血脸。父亲看到泪水在奶奶腮上流过，就变红了。奶奶用烧酒洗了脸，把一瓮酒都洗红了。 6．下面的词语书写正确的一项是()A．铁耙　民夫　袒露B．疯癫　生疮　愤怒C．魁首　作坊　竹伊D．楸树　锷然　跌撞【答案】B(A.夫—伕，C.伊—笋，D.锷—愕) 7．比较①②两部分内容，两部分都是写奶奶，但在写法上各有不同，试分析。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】第①部分写奶奶是侧面描写，第②部分是通过神态、动作、语言等直接写奶奶。 8．这两部分表现了奶奶怎样的特点？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】长得美丽，有智谋，临危不惧，泼辣。 课后强化作业（点此链接）