普通高中课程标准实验教科书-[鲁教版《中国现当代小说选读》]6《红高粱》教案【教学目标】1、掌握作者及《红高粱》的相关知识。 2、简述故事发生的时代背景。 3、分析小说的情节、人物、环境描写的特点，深入理解作品的思想内容。 【教学重点】分析余占鳌的人物形象。【教学难点】分析小说的情节、人物、环境描写的特点，深入理解作品的思想内容。【课时安排】3课时 【教学过程】第一课时一、 导入：著名导演张艺谋的《红高粱》作为诸多电影节的获奖影片，以独特的视角剖析了抗日战争时期山东农村的风土人情；以大片高粱田为主画面，渲染了一种深深的民族情结，具有很高的艺术价值。而这部影片是由著名作家莫言的小说《红高粱》改编的，作为小说的《红高粱》具有怎样的艺术价值呢？今天我们来一同探讨一下《红高粱》这部作品。《红高粱》是最能反映莫言风格的一篇奇作。小说以一块块的感觉画面组合而成，形成一个以独特感觉为基础的“红高粱”世界。从题材看，小说取材于作者家乡的抗日生活，写作目的也很明确，在小说结尾处作者表示：“谨以此文召唤那些激荡在我的故乡无边无际的通红的高粱地里的英魂和冤魂。我是你们的不肖子孙，我愿扒出我的被酱油腌透了的心，切碎，放在三个碗里，摆在高粱地里。伏惟尚飨!尚飨!”在小说里，作者以家乡的红高粱作为背景，以活生生的感觉记忆为笔锋，游犁般地描写着家乡的抗日生活画面。无边无际的高梁地红成 洋的血海，血海中，有着生命的野合，有着活剐的血腥，有土匪的出没，有英勇的伏击。与以往的“抗日文学”不同，《红高粱》摒弃了种种思想框框的制约，抹去了单纯乐观的色调，把家乡的抗日生活重新放置在民族的自然发展和充满血腥的历史过程中去。后来有人惊叹地评价，《红高粱》把抗日题材“拖出了困海”。不仅如此，《红高梁》还为我国当代的“战争文学”拓出了一条新路。 二、 作者及创作背景简介 莫言，原名管谟业，1956年3月5日出生于山东省高密县大栏乡一个农民家庭。极左路线从50年代末期造成了农村社会的普遍贫困，他家是上中农成分，连领救济粮的资格都没有。他曾在某一年的大年三十到别人家讨饺子。经济上的贫困和政治上的歧视给他的少年生活留下了惨痛记忆，父亲过于严厉的约束也使他备受压抑。这种心理特征直接影响了他后来的小说创作。6岁进校读书，曾因骂老师是“奴隶主”受警告处分。小学三年级时读了《林海雪原》、《青春之歌》、《钢铁是怎样炼成的》等作品，受到文学启蒙。12岁时读小学五年级，因“文革”
爆发辍学回家，以放牛割草为业，闲暇时读《三国演义》、《水浒传》，无书可读时甚至读《新华字典》。18岁时走后门到县棉油厂干临时工。1976年8月参加解放军来到渤海边上，站岗之余依旧喂猪、种菜。1979年秋调至解放军总参谋部，历任保密员、政治教员、宣传干事。1981年开始小说创作，发表处女作《春夜雨霏霏》。1984年秋入解放军艺术学院文学系学习。1985年发表短篇小说《透明的红萝卜》，引起文坛注意。此后的创作明显受到美国作家威廉•福克纳和哥伦比亚作家加西亚•马尔克斯的影响。1986年发表中篇小说《红高粱》，反响强烈，被读者推选为《人民文学》1986年 “我最喜爱的作品”第一名。同年从军艺毕业，到解放军总政治部工作，开始有报告文学作品问世。 1989年秋入鲁迅文学院研究生班学习。中国新一辈极具活力的作家之一。自八十年代中以一系列乡土作品崛起。虽然早期被归类为“寻根派”作家，但其写作风格素以大胆见称，小说中总是充满进攻型的语言。例如成名作《红高粱家族》里，不断出现的血腥场面中充满着强烈的感情控诉，但在“屎尿横飞”的场景之间，其实正是演义着一段现代革命的历史。故事中那片广袤狂野的高粱地，也被描绘成一个把历史、传统、城乡纵横交错的辽阔炫丽空间。 在经历《红高粱》的写作高峰后，莫言继续寻求突破，创作了大量中短篇作品及数部极具份量的长篇小说如《酒国》及《丰乳肥臀》等，不少的小说集如《红耳朵》及《传奇莫言》亦先后在台湾推出。由于童年大部份时间也在农村度过，莫言自谓一直深受民间故事或传说所影响，故乡高密的一景一物就正正是他创作的灵感泉源。小时在乡下流传的鬼怪故事的，也成为莫言许多荒诞小说的材料。《十三步》中出现了神秘的南美洲魔幻写实，描写一个人的“变身”，以华丽的语言带出一浪接一浪的神秘。《酒国》则以充满浪漫色彩的描写，绘划出一个盛产名酒地方的故事。《红树林》实现了小说题材的时空转换和创作方法的探索更新，是对自己的一大超越。 无论故事的情境气氛是华丽炫目、荒诞无稽还是鬼灵精怪，莫言的丰富想像空间与澎湃辗转的辞锋总是能叫人惊叹不已——诚如张大春在为《红耳朵》作序时所言：“千言万语，何若莫言”！ 三、概述小说故事内容 整个故事是这样的：“我奶奶”十九岁那年，曾外祖父把她嫁给了十八里坡有麻风病的酒厂老板李大头，换回一头骡子。迎亲路上，把轿头余占鳌领着轿夫们起哄颠轿。行至青杀口，高粱地里杀出劫道人，余占鳌送他上了西天，我奶奶遂对他有了好感。 三天后奶奶回门，又遇蒙面人，原来是救她一命的余占鳌。两人激情迸发，在高粱地里相亲相爱，作天地之合。从此他就成了我爷爷。几天后奶奶回来，李大头被人杀了，奶奶留住众伙计，开始主持酒厂。我爷爷酒醉后被扔进空酒缸，恰好这时土匪秃三炮劫走了我奶奶。我爷爷酒后找秃三炮算账，居然逼得三炮求饶。我爷爷回来后，朝高粱酒里撒了一泡尿，竟成了喷香的好酒——十八里红。 九年后，日本鬼子逼乡亲们砍倒高粱修公路，又将罗汉大爷剥皮示众。当晚我奶奶搬出十八里红，伙计们喝完酒，准备打鬼子报仇。第二天黄昏我奶奶给我爷爷他们送饭，倒在鬼子的机枪下。我爷爷他们疯一样冲向日本军车，一声巨响，伙计们全死了。九岁的我爹，找到了已经痴呆的爷爷，站在我奶奶的尸体旁。夕阳如血，高粱如血，我爹唱起来：“娘！娘！上西南，宽宽的大路长长的宝殿……” 《红高粱》是最能反映莫言风格的一篇奇作。小说以一块块的感觉画面组合而成，形成一个以独特感觉为基础的“红高粱”世界。他以活生生的感觉记忆为笔锋，游犁般的描写着家乡的抗日生活画面。无边无际的高粱地红成汪洋的血海，血海中，有着生命的野合，有着活剐的血腥，有土匪的出没，有英勇的伏击…… 四、初读课文，整体感知选文内容
学生阅读文本，把握小说的主要内容，同时勾画出自己认为描写精彩的片断，反复诵读体味。五、再读课文，问题探究引人入胜的情节合尖锐紧张的矛盾冲突最能凸现人物的性格，展示人物的内心世界；而人物性格的变化发展往往又是再情节的推进中逐步完成的。阅读选文部分，探究下列问题：1、选文中出现了几次矛盾冲突，又是怎样化解的？2、小说中刘罗汉作为一个普通的农民，在灾难来临时的反应，表现了中国农民怎样的群体性格。3、探究作者对“战争”“英雄”的认识。六、合作探究结合《红高粱》原著的故事情节，谈谈自己对“草莽英雄”余占鳌的认识。提示：《红高粱》中的灵魂人物——余占鳌，这个集各种矛盾于一身的复杂的灵魂。作者一方面注重和激赏他如红高粱般的英雄气质叛逆性格，坚韧不拔的伟大生命潜能。以他为代表的“纯种红高粱”在民族存亡之际慷慨悲歌，用血与火铸就了中华民族的不朽史诗。但另一方面，他们又在声色犬马中忘乎所以。他们杀人，强奸，抢劫，无恶不作，他们到死还没忘记传宗接代的大业。但这都是以农民为主体的社会所不可避免的精神状态。做为“最英雄好汉最王八蛋”的余占鳌有着自身深刻的矛盾：首先，从阶级属性上讲，他是个受压迫的农民，有着与生俱来的强烈的反压迫精神。当然这只是一种自发的，朦胧的阶级意识。这位名满天下的传奇英雄一生也没有走上自觉斗争的道路。一生都在盲目而混乱的误打误撞。正是这样的误打误撞才使中国农民人性最真实的一面逼现在我们的面前。才使传奇之所以为传奇。在小说中，他既不接受冷麻子的“收编”，也不买“江小脚”的帐。他就是他，一位真正的草莽英雄。其次，从人性层面上讲，他又是一个复杂的结合体。他为了给心爱的人开创新天地，他杀死了单氏父子；这种举动充分表明他追求自我解放和爱情解放的反封建一面。但他为了所谓的门庭清白，给死了的父亲报仇而杀死了与其母通奸的和尚，又是一个不折不扣的封建卫道士。这就是这个人物身上的深层次的自我矛盾。除此之外，他还有脆弱的不堪一击的“贞操关”杀死土匪“花脖子”便是明证。他热衷于传宗接代，当听到“独头蒜”尚有生殖能力时，他向天祝祷；他的王权思想，更是在五乱子面前表现的淋漓尽致。他身上的一切缺点作者都毫不容隐的加以批判，并着力进行了原生状态下的真实描述。使余占鳌这一形象在我们眼前越来越清晰，以这一形象为代表的高密东北乡的农民，他们既伟大又狭隘，既崇高又卑琐，但正是这群“最英雄好汉最王八蛋”的人他们用鲜血和白骨保卫着那片圣洁的高粱地。他们就像干裂的高粱酒一样迷人，让一切活着的不肖子孙捧着酒盅发颤，因为那里承载着厚重的历史，渗沥着淋漓的鲜血，释放着人性与野性的力量。七、探讨作品的艺术特色《红高粱》的叙述沿两条线展开，主线是土匪头子“我爷爷”余占鳌率领的武装伏击日本汽车队，辅线是在这次战争发生之前发生的余占鳌与“我奶奶”戴凤莲之间的爱情故事。小说对题材的处理体现出对传统小说叙事的叛逆，是以追忆的姿态讲述的故事。在莫言的艺术世界里，蕴含着中国农民的生命观、历史观、乃至时空观。《红高粱》的叙事策略和语言方式追求强烈的陌生化效果。小说的展开是由感觉引导，情绪推动。小说在叙事人称上，第一人称和第三人称叠合在一起。在语言运用上，《红高粱》追求一种富有力度的表达，一切都服从主题的自由创造和审美快感。重视感觉，大胆运用丰富的比喻、夸张、同感，还有对于语言色泽的选择和气势的营造。
总结：《红高粱》休现的是一种酣畅淋漓的酒神精神，让观众随时都感觉到一种生命力的韧度和张力。在文章中，出现的人物都算不上什么英雄，而且毫不讳饰地展示了每个人身上的阴暗面。然而，几乎每个人都光新照人，在他们身上体现出的强大魅力在于潜藏在每个人身上身由奔放的生命力，“在他们的灵魂里，集纳野性、正义、仇恨、血气和情欲。他们无论爱、无论，恨，无论活，无论死，都一片真情，不掩饰，不做作，把自己的意志和激情表现得淋漓尽致。“影片以强烈的主观感性，浓郁瑰丽的色彩，跳跃的画而和节奏，张扬着黄土地上悲壮的酒神精神，也张扬民族性格中的力与美。八、布置作业结合文本，联系现实，思考英雄人物对丰富中华民族精神内涵的意义。第二三课时看电影《红高粱》
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