部编版小学五年级上册语文《习作1我的心爱之物》教案3篇

部编版小学五年级上册语文《习作1我的心爱之物》教案3篇【篇一】部编版小学五年级上册语文《习作1我的心爱之物》教案　　教学目标　　1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作。　　2.办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，引导学生之间互相分享交流。　　教学重点　　能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的原因。　　教学难点　　能结合本单元课文的写法去写习作。　　教具准备　　课件。　　教学设计　　一、创设情境 　　我们每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？是生日时爸爸送的玩具熊，还是妈妈送的小白兔？是爷爷奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷的冬夜为你赶织的毛衣？……　　今天，我们的习作就是围绕“心爱之物”来写的。现在就让我们写一写“我的心爱之物”吧。　　二、审题指导（出示课件2）　　1.读题目，你都了解到了什么？　　（板书：心爱之物）　　2.你认为这次习作的重点应在什么上下功夫？　　（板书：心爱之物的外形心爱之物得到的过程我和心爱之物之间发生的事）　　三、组织材料。（出示课件3，4）　　1.想想什么是自己的心爱之物，是什么原因让你对它产生这样的感情。按要求准备。　　要求：　　（1）说一说它是什么。　　（2）说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间发生过怎样动人的故事。　　2.汇报自己的选材。　　（1）请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，根据自己的理解进行较为客观的评价。　　（2）再请中等和有一定困难的学生进行汇报。同学和老师之间进行及时评价，友善地提出不足之处。　　四、突破难点（出示课件5） 　　1.刚才我们已经说过，要写好这篇文的章重点是写清心爱之物的样子、得到的过程以及你和它之间发生的故事。怎样把这些写下来，形成一篇文章呢？　　2.就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。　　小组进行讨论，汇报讨论结果　　3.教师总结：描写心爱之物样子的时候，我们要抓住它的外形特点进行描写；简要介绍得到它的过程；详细介绍你们之间发生的故事。　　（板书设计：心爱之物得到的过程（略写）我和心爱之物之间发生的事（详写））　　五、动笔练习（出示课件6）　　根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具体。　　六、小结：（出示课件7）　　这节习作课，我们学习了写“我的心爱之物”这样的文章，我们在介绍自己的心爱之物的时候，要抓住特点，详略得当，做到中心突出，感情真挚。　　板书设计：　　我的心爱之物　　心爱之物的外形　　心爱之物得到的过程（略写）　　我和心爱之物之间发生的事（详写） 【篇二】部编版小学五年级上册语文《习作1我的心爱之物》教案　　教学内容：　　这次作文的要求是写自己最心爱的一种东西。要讲清楚它的特点，抓住这个物品的外形特点、来历以及你觉得‘心爱”’的理由写清楚。由这一东西产生的联想，能够让别人读了你的文章体会你的思想感情。　　学情分析：　　学生都有自己的心爱的东西，也都有自己的喜爱之情。也会由此而产生联想。但要把它表达出来却有困难。不容易把它写清楚。所以教师要对学生进行指导，仔细观察，展开想象，写出感情。　　教学目标：　　知识和能力目标　　1、本组学习了联想的的写作知识，再这次作文中要得到应用。　　2、巩固本单元的的写作知识。　　过程和方法　　1、课前让学生找到自己喜爱的东西仔细观察写好初稿。　　2、教师根据学生的初稿，找出范文，利用事物投影，引导学生分析评讲文章。 　　3、学生分组修改。　　情感、态度、价值观　　1、培养学生仔细观察的态度。　　2、善于表达自己的真情实感。　　教学的重点和难点　　1、重点：指导学生仔细观察。　　2、难点：引导学生展开联想。　　教具准备　　1、作文描写的事物。　　2、例文两篇。　　教学过程　　一、组织教学：　　同学们，愿不愿意将自己心爱的东西与他人一块欣赏？那就把你写的文章拿出来吧。　　二、导入新课，明确要求。　　1、同学们的手稿我都看了。我觉得同学们写得都不错。象刘静、侯美燕、姜少丹、王路、周玉珊等同学尤其突出。但是我也发现作文中存在的问题。　　（1）命题不好，有的同学是这样命题的：写自己新爱的一种东西你认为好不好？　　（2）字、词、句存在的问题，每个同学的作文中都存在，需要认真修改。 　　（3）没有达到这次作文的要求。　　2、同学们记得这次作文的要求吗？　　师出示要求：　　（1）写自己心爱的东西　　（2）写清特点　　（3）写出联想　　①师出示学生带来的玩具课件：玩具米老鼠（让学生观察）。同学们喜欢它什么？请学生回答。　　生答：耳朵特别大，象两把大扇子，它笑咪咪的，心里一定有高兴的事等等　　……　　师导，有个同学根据这个玩具写了一篇作文。　　②出示课件：《我心爱的米老鼠》　　要求学生轻声阅读作文，结合本次作文的要求，思考一下，这篇作文达到了这次作文的要求没有？　　小组讨论。　　师请学生回答，并结合要求具体谈一谈小作者是怎样达到要求的。　　生：写清了米老鼠的特点，写出了喜爱之情，联想好等等　　师小结：这篇作文为什么写得好？请学生回答。因为这篇作文符合这次作文写作的要求。所以这是一篇成功的习作。 　　③师出示课件：《小闹钟》病文　　要求默读作文，结合本次作文的要求，进行讨论，说说这篇作文达到了这次要求没有？请学生回答。　　生答：没有联想，没写清特点等等　　同学们能不能把这篇作文修改成一篇符合要求的作文？发给学生作文材料。　　分组修改。把修改的《小闹钟》的作文放在实物投影上讲给同学们听。　　3、师小结：根据刚才的评改，同学们有没有信心改好自己的作文？朗读自己的作文，看看自己的作文存在什么问题？　　学生回答自己作文中存在的问题。　　生进行修改。　　师巡回指导。　　生交流修改情况。　　4、请同学们谈这次作文的体会。　　师结：作文是修改出来的，只有反复修改才能成就一篇好文章。　　三、作业：继续修改，誊清。【篇三】部编版小学五年级上册语文《习作1我的心爱之物》教案 　　教学目标　　1.引导学生学会审题，明确写作对象。　　2.掌握描述物品的方法，并运用到写作中。　　3.叙事要做到内容具体，感情真挚。　　教学重点：　　学会审题，掌握通过外形、颜色、功能等方面介绍物品的方法，并能实际运用。　　教学难点：　　叙事要做到内容具体，感情真挚。　　教学过程：　　一、激趣导入　　同学们，每个人都有自己的心爱之物，你的心爱之物是什么？把它呈现给大家吧。　　二、自主学习，合作探究。　　要想把自己的心爱之物介绍给大家，就得掌握一些描述的方法。现在，老师先给大家做一些提示：　　1.它的样子：形状、颜色、数量、光泽、质地　　如玩具熊：它是棕色的，胖胖的，两只眼睛圆圆的，好像会说话的样子。它坐在沙发的角落里，静静地注视着我们，那样子可爱极了。　　2.它的特点： 　　特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要抓住它的特点。　　3.你和它之间有意义或有趣的事情：　　你和心爱之物发生过什么难忘的事？比如，你的小闹钟，有一次，你赖床的时候，它硬是把你叫起来，所以，你上课就没有迟到。从此以后，你就再也不赖床了。　　4.你对它的感情：　　选择这件物品，一定是你“心爱”的，写作的时候，一定要把这种感情写进去。　　三、小游戏　　一个人说一件物品，另外一个人猜。　　四、写作提纲：　　第一步：起一个好听的题目。　　第二步：点出你的心爱之物是什么。　　第三步：描写心爱之物的外形、特点等。　　第四步：写出你和它之间的趣事或有意义的事。　　第五步：结尾，点题。　　五、范文　　我的心爱之物——字典　　我有一个心爱之物，那就是字典！这本字典是我姐姐送给我的。它已经伴随我4年了，我一直把它保护得很好，每天都会去关照它一下！ 　　我的字典外观可漂亮了！字典的封面大部分是红色；左右两侧有绿、黄、蓝三种颜色组成的，上面还印着四个白色的大字：“新华字典”。这本字典长13厘米；宽约9厘米；厚3厘米。字典的价钱约12元，可它的价值远远高于它的价钱。　　这本字典虽然这么小，可是它的作用可大了！　　有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪；有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。不仅如此，我还能在字典里查出数学的、历史的、地理的……等等很多方面的知识。啊，别看字典这么小，它的肚子里藏了这么多东西，真是让人既惊讶，又佩服！　　字典那样默默无闻，无私奉献，我的老师不就像它一样吗？看，老师就像一座知识的宝库，让我们随意获取；老师就像甘甜的清泉，滋润着我们。我喜爱字典，更喜爱我的老师。　　这就是我的好伙伴——字典，它给了我很大的帮助。希望这本字典能永远陪伴我！