部编版五语上册我的心爱之物课件x

习作：我的心爱之物 1.要求学生围绕心爱之物，就其样子、来历及心爱缘由展开描写。2.能运用本单元的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。本课目标 每个人都有自己特别钟爱的东西。 你的心爱之物是什么？ 自己特别钟爱的东西，对自己有特别意义的东西。什么心爱之物呢？ 确定心爱之物（玩具、文具、生活用品）。仔细观察心爱之物。选最熟悉的、最好写的。明确写作的目的。在写作之前我们要做哪些准备呢？ 描写外形。说明用途。与心爱之物相关的故事。抒发真情实感。把自己的喜爱之情融入字里行间。怎样写心爱之物呢？ 1.外形形状、大小、颜色、材料、组成。运用列数字、作比较、打比方等说明方法。运用比喻、对比、拟人等修辞手法。描写外形 2.观察顺序按一定的顺序观察从整体到局部从上到下从外到内……描写外形 对生活、学习有帮助；有纪念意义；使思想发生转变；说明用途 心爱之物来历；让我思想发生转变；心爱之物是友谊的桥梁；……与心爱之物相关的故事 与朋友的友谊常存体会父母的爱成长的见证抒发喜爱之情。抒发真情实感 在写作时应该如何开头呢？1）对比式有的人喜欢……有的人喜欢……还有的人喜欢……然而我最喜欢的是……2）开门见山式我有一个……它是我心爱的……3）设问式我有一样心爱的物品，你们知道是什么吗？让我来告诉你吧，那就是…… 在写作时应该如何结尾呢？直抒胸臆……是我的心爱之物，它带给我……我喜欢它。卒章显志，画龙点睛。望着它，我明白了战胜一次困难，都会有一次成长。首尾呼应，凸显主旨。每次看到它…………我总会看着它 一般来说，这篇作文的写作框架可以这样：开头点出要写的心爱之物。中间介绍起外形特点与内部构造。介绍其功能、用法。讲述和它有关的故事。结尾抒发对他的喜爱之情。 想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。习作 我的心爱之物我的心爱之物是一盏台灯，这盏台灯守护着我好几年了，就像在守护边疆的爸爸一样守护着我。这盏灯是我上学时爸爸送的礼物。一个花朵型的灯罩，加上一个调光度的转盘和一个开关按钮，还有一个视力警告器。最与众不同的是爸爸在灯柱上写的字：送给我亲爱的女儿。每天晚上，我习惯地坐在椅子上，按开开关，开始做作业。台灯弯着身子认真地看着我学习，当我累的时候，看看灯柱上的字，就想起远方的爸爸，为了保护国家，保护我们，辛苦地工作着，就立刻充满的力量，投入到学习。当我在灯下读课文时，就像在读给亲爱的爸爸听，特别有劲。我十分爱惜这盏小台灯。我把我们全家的照片摆在灯的旁边，这样我写作业时，就感觉爸爸妈妈都在陪着我。我的小台灯，它不是平平凡凡的台灯，是充满着爱的灯，就像爸爸陪伴着我，陪伴着快乐成长。习作示例 办一期“我的心爱之物”习作专栏。贴上习作和图片，和同学分享。习作专栏 按同学们习作中写的心爱之物的种类进行分类；按同学们抒发的感情进行分类；精心选择和习作内容相关的图片；设计习作专栏的样式。习作专栏 每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下（）、冯骥才眼中可爱的（）。写作时要围绕（），将自己的喜爱之情融入（）。故乡的桂花珍珠鸟心爱之物字里行间 这是两只“好学猪”。趴在地上的，正用手托腮，聚精会神地看着前方，露出痴迷的样子，就像认真听课的小学生。另一只举起手，好像是正在回答老师问题。用一句话说说图中小猪的样子，注意用上修辞手法。