回顾拓展一一、教学目标1.知识目标结合本单元的专题学习内容，交流课内和课外的学习与活动，在交流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。2.能力目标引导学生朗读、背诵古代关于读书的名句，并谈谈对这些句子的理解及体会。3.情感目标展示、交流综合性学习的活动成果，用多种方式进行展示，汇报这一阶段的学习收获。二、教学重难点1、回顾单元内容，交流学习活动，在交流中受到方法的启示。2、初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。3、从三个角度来展示、交流学生综合性学习的活动成果，可以用多种方式进行展示，汇报自己这一阶段来的学习收获。三、学情分析：基于在教学过程中就已经让学生抄过课文中出现过的词语盘点里的词语，所以在教学语文园地中的词语盘点时，只需要带带过，读一读就可以了。而对于回顾中的事情在每堂课上都已经和学生一起交流过了，今天只需稍微地整合整合就可以了。“日积月累”在教师指导下加以背诵，重点教教学生如何背诵。四、教学过程：日积月累 1.激情导人.
我们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，激励我们做个热爱读书的人. 2.出示日积月累中的句子.一日无书，百事荒芜（陈寿）读书破万卷，下笔如有神（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到（朱熹） a．学生自由诵读，注意读准字音. b．尝试理解：学生交流对这些名言警句的大致理解. 3.师讲解名言一日无书，百事荒芜（陈寿）意思是：只要一天没有看到书，便没有心情去做其他事了。读书破万卷，下笔如有神（杜甫）意思是：读过很多书以后，写文章的时候就会得心应手。书籍就像药一样，好好读书就可以用来医治愚昧。书犹药也，善读之可以医愚（刘向）意思是：书籍就像药一样，好好读书就可以用来医治愚昧。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟（颜真卿）意思是：如果年轻时不知道要好好地勤奋学习和读书，恐怕到年老白头的时候才知道要勤奋读书那就太迟了，后悔也来不及了。读书有三到，谓心到、眼到、口到（朱熹）意思是：
读书的时候，要用心思考，用眼仔细看，用口多读，三方面都做得到位才是真正的读书。4.熟读、背诵名言. 5.交流其他有关读书的名言学生收集的以及老师推荐的，拓展积累.学生读一读、说一说、背一背. ◆书籍是全人类的营养品.——(英)莎士比亚 ◆书籍是人类进步的阶梯.——(苏联)高尔基 ◆一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋.——(瑞士)凯勒◆至乐无如读书.——郑成功◆藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，能记为难.——张潮6.测试（1）、朱熹有关说明读书方法的名言是（2）、颜真卿是一位大书法家他写的一句有关勤奋读书的（3）、小明很害怕写作文，总是无从下笔，你可以用杜甫的名句来告诉他，多读书就能写好作文。7.课后作业：（1）、说明每日坚持读书重要性的一句名言是（2）、将好书比作良药的一句读书名言是（3）、我还能写一句课内外搜集的有关读书的名言：
微信/支付宝扫码支付