语文人教版四年级上册搭石.搭石PPT

搭石陆丰市碣石镇新酉小学卢丽君 1.正确﹑流利、有感情地朗读课文。2.学习课文内容，理解课文重点词句，体会搭石上蕴含的美。学习目标： 什么是搭石？ 搭石，构成了家乡的一道风景。 请选择自己喜欢的方式读课文2—4自然段，用波浪线划出家乡人们走搭石的相关语句，再想想那是一幅怎样的画面。 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。老人踩到不稳的搭石会怎样想？心情怎样？挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？搭石摆好了，为什么还要在上面踏上几个来回？从中，你感受到了什么？老人一心为他人着想。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。形容人多、姿态柔美。 清　波　漾　漾人　影　绰　绰 每当上工下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来后面的紧跟上去踏踏的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。伏下理所当然 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。默默无闻无私奉献 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。一排排搭石，象征着乡亲们一颗颗善良的心，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带；更是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照。 拓展延伸：在我们身边哪些事物也有着美？ 团结美 尊老美 奉献美 友善美 敬业美 作业设计：1.课文中，你最喜欢哪些句子？请自己再读一读，然后抄下来。2.小练笔：写一写平凡事物中的美。 谢谢指导，再见！