21搭石（二）

语文思南县塘头小学“高效课堂”导学案四年级语文科第七册第五单元第21课第2课时课题21搭石课型讲读课教学时间2014年11月18日星期二主备人罗福红复备人尹丽、陈丽、余勰、袁德花、樊艳、王爱霞、吴光屏审核人冷静学习目标1理解课文，进一步感受课文中的语句美。学习流程学习达标（需要解决的问题）学习方法指导评价指南一、预习、检测1、读词语。搭石小溪汛期山洪暴发猛涨赶集挽裤间隔谴责懒惰平稳合适的石头平衡止步一行人协调有序清波漾漾人影绰绰伏下理所当然俗语2、指导学生说出课文大致内容。二人小组互查知能评价：1、能正确读写生字词。(5分)2、能理清思路，并能把握叙事文章要点概括文章主要内容。（5分)3、能抓住关键词句理解内容，并读出体会。(5分)情态评价：1、独学专心、快速有效（5分）2、对学群学、互帮互学(5分)3、倾听专注、碰撞质疑(5分)二、独学二、聚焦重点。１、齐读《搭石》课文一遍。2、读第一自然段，汛期一般发生在哪个季节？（）乡亲们为什么汛期不拣搭石，而一定要到秋天才拣搭石呢？3、读第二自然段：从“上了点年岁的人----找来合适的石头搭上、、、、、”感受到乡亲们怎样的品德？（）。4、读三、四自然段：想象“如果前面的人突然停住、、、、、、掉进水里”是什么原因？5、第四自然段写了走搭石的几种情况？作者这样写的目的是什么？6、读第五自然段：找出全文的中心句（）。赞扬了乡亲们（的品德。7、中心思想是：8、指导写作文的方法： 三、对学、群学探究独学中的几个问题。先二人互学，后全组探究四、展示、评学（学生之间质疑、解难）三、全班交流汇报1、小组展示独学的几个问题。展示一个点评一个，师作适当指导。小组汇报展示另外小组点评五、师引导、归纳扩展延伸）四、拓展延伸师生互评达标测试：一、辨字组词：谴（）俗（）协（）绰（）遗（）话（）胁（）掉（）二、选词填空：如果无论假如只要（）怎样接着赶路，（）发现哪块搭石不平稳，乡亲们就回歇下来，直到搭稳为止。（）遇上老人过河，（）有年轻人在一起，就会背老人过河。（）两个人过河，其中肯定回有一个人停下来，让另一个人先过河。三、写作文《一件平凡的事》