《搭石》教学课件

21、搭石 请自由朗读全文；要求读准字音、读通句子；想想什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？读书要求： 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 请默读2-4自然段；找找家乡的人们走搭石的相关语句；想想哪个画面给你的印象最深刻，并用横线划下来。读书要求： 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 家乡的一道风景 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；，，给人画一般的美感。xínɡ协调有序清波漾漾人影绰绰一行（xíng):一组,指同行的人.一行(háng):表示行列,排.比如单行、双行. 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。协调有序 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。协调有序 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；，，给人画一般的美感。协调有序清波漾漾人影绰绰 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；，,给人画一般的美感。协调有序漾漾人影绰绰清波 绰:A宽；不狭窄B宽裕；富裕C形容姿态柔美 绰:A宽；不狭窄B宽裕；富裕C形容姿态柔美人影绰绰：本文指姿态柔美的人影倒映在水中。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；，,给人画一般的美感。协调有序漾漾人影绰绰清波 ，，给人画一般的美感。清波漾漾人影绰绰 每当上工下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来后面的紧跟上去踏踏的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感 每当上工下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来后面的紧跟上去踏踏的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；，,给人画一般的美感。协调有序漾漾人影绰绰清波 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。幻灯片12总幻灯片13让幻灯片14等 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 伏 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 1、假如遇上年幼的孩子来走搭石，大人总会，人们把这看成是理所当然的事。2、假如遇到，会。人们把这看成是理所当然的事。小小的搭石，演绎着人间的真情，我能试着写一写： 1、假如遇上年幼的孩子来走搭石，大人总会，人们把这看成是理所当然的事。2、假如遇到，会。人们把这看成是理所当然的事。小小的搭石，演绎着人间的真情，我能试着写一写： 1、假如遇上年幼的孩子来走搭石，大人总会用强壮有力的手抱起孩子过搭石，人们把这看成是理所当然的事。2、假如遇上残疾人来走搭石，家乡的人会脱鞋挽裤，不顾水凉，小心翼翼地扶他过搭石，人们把这看成是理所当然的事。小小的搭石，演绎着人间的真情，我能试着写一写： 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 读一读：搭石小小搭石寻常景，细细摆放为他人。协调有序走搭石，谦让敬老见真情！ 1、美就在身边，美就在妈妈千万次的唠叨。2、美就在身边，美就是校园中弯腰捡纸的身影。3、美就在身边，美就是。我是小小寻美家！ 世界上并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛！ 作业：家乡里的搭石构成了一道美丽的风景，把你觉得优美的句子摘抄下来，多读几遍。 作业：小练笔：你们都有一颗发现美的心，你也来写一写平凡事物中的“美”吧。