《搭石》第一课时教学设计教学目标:1、能正确地读、写文中的生字新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文3、能正确划出“什么是搭石”的相关句子。4、能用段意合并法概括课文的主要内容。教学重点:能正确地读、写文中的生字新词。教学难点:能用段意合并法概括课文的主要内容。教学过程:一、激趣导入新课。1、有这么一句话:“读万卷书,行万里路。”读书,让我们知识渊博;旅行,让我们开阔眼界。你们喜欢旅游吗?山村里的景色可美了!我们一起去看看吧!(欣赏各种山村图片)2、在作者刘章的家乡有许多搭石,搭石构成了一道独特的风景,你们想知道刘章笔下的搭石是怎样的吗?我们一起走进课文《搭石》。(板书课题)二、初读课文,学习生字词。1、自由朗读课文,把字音读准,句子读通顺。2、出示生字词,各种形式读。(小老师领读、小组赛读、开火车读)3、请你在这些词语中选一个词语说一句话。4、这些生字中哪个字比较难写?指导书写“衡、暴”三、整体感知,概括主要内容。分组朗读课文,想想课文主要写了什么?四、学习第一自然段。1、默读第一自然段,边读边思考:什么是“搭石”?请在文中用“——”画出相关的句子。
1、对比句子,你发现了什么?2、为什么需要搭石?3、如果没有搭石,家乡的人们怎么过小溪?你从中体会到了什么?4、“搭石”给你留下怎样的印象?搭石,构成了家乡一道风景。构成了一道怎样的风景?我们下节课继续学习。