《搭石》教学设计

《搭石》第一课时教学设计教学目标：1、能正确地读、写文中的生字新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文3、能正确划出“什么是搭石”的相关句子。4、能用段意合并法概括课文的主要内容。教学重点：能正确地读、写文中的生字新词。教学难点：能用段意合并法概括课文的主要内容。教学过程：一、激趣导入新课。1、有这么一句话：“读万卷书，行万里路。”读书，让我们知识渊博；旅行，让我们开阔眼界。你们喜欢旅游吗？山村里的景色可美了！我们一起去看看吧！（欣赏各种山村图片）2、在作者刘章的家乡有许多搭石，搭石构成了一道独特的风景，你们想知道刘章笔下的搭石是怎样的吗？我们一起走进课文《搭石》。（板书课题）二、初读课文，学习生字词。1、自由朗读课文，把字音读准，句子读通顺。2、出示生字词，各种形式读。（小老师领读、小组赛读、开火车读）3、请你在这些词语中选一个词语说一句话。4、这些生字中哪个字比较难写？指导书写“衡、暴”三、整体感知，概括主要内容。分组朗读课文，想想课文主要写了什么？四、学习第一自然段。1、默读第一自然段，边读边思考：什么是“搭石”？请在文中用“——”画出相关的句子。 1、对比句子，你发现了什么？2、为什么需要搭石？3、如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪？你从中体会到了什么？4、“搭石”给你留下怎样的印象？搭石，构成了家乡一道风景。构成了一道怎样的风景？我们下节课继续学习。