你们见过这种过河的方法吗？这种过河的方式是不是特别地新奇呢？这就是搭石，今天我们就一起来看一看吧。
5搭石
七彩课堂|李海啸刘章1939年生于河北省兴隆县。笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。我国当代著名诗人。有《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等多部诗文集。第一课时
搭石在河流两岸住的人，人们会根据河水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示
我会认朗读课文扫清障碍xùnjiànqiǎnduòhéngxiéchuò汛期间隔谴责懒惰平衡协调人影绰绰
间按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排。多音字jiàn在人群中间，他是那么高大。jiān
汛访鞋挽隔懒惰我会写xùnfǎngxiéwǎngélǎnduòwěnhéngxié稳衡协左右结构
识字方法加一加：十+力=协扌+免=挽字理识字：衡会意字。绑在牛角上的横木。
协xié巧记：十个办法不要写成“为”易写错
挽wǎn不要多写一“丶”。挽裤裤子向上卷起来。
汛情防汛兵xùn汛汛期间断亲密无间jiàn间间隔
谴让谴责小说qiǎn谴谴责惰性怠惰duò惰懒惰
均衡权衡利弊héng衡平衡协和同心协力xié协协调
宽绰绰绰有余chuò绰人影绰绰
间jiān(中间)jiàn(相间)读一读下面的句子，看看你有什么发现？家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。.读一读：我发现两面墙的中间(jiān)，有一只黑白相间(jiàn)的小猫。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！
1.形容人影多，姿态美。()2.从道理上说应当这样。()3.清清的水波在荡漾。()4.配合得适当，很有秩序。()理解词语根据意思写词语。人影绰绰理所当然清波漾漾协调有序
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况
再读课文，想一想课文写了什么？课文描绘了摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景。
我会写汛访鞋挽隔懒惰稳衡协提示：点击生字进入详细讲解。
汛期书写指导：右边横短、起笔向上拉、折和弯钩处要顿笔，里边十字横短竖要长。汛xùn结构：左右组词：汛情防汛兵造句：这条河的汛期都是每年的七、八月份。音序：X部首：氵我会写
访友书写指导：讠旁要窄，方字一横稍向上拉、要先写横折钩、再写一撇，横短、拆钩左拉。访fǎng结构：左右组词：采访明察暗访造句：过年期间，我经常跟随妈妈到处串亲访友。音序：F部首：讠我会写
脱鞋挽裤书写指导：革字上边与艹不同，口要扁，中竖贯穿口字、连接上边短横，两个土字中间一竖要分开。鞋xié结构：左右组词：拖鞋皮鞋造句：看到水沟里有小鱼，我脱鞋挽裤就下去捕捉。音序：X部首：革我会写
挽裤书写指导：免字上边要窄小，下边口字要扁宽，一撇从口内上横处起笔、竖在外面。挽wǎn结构：左右组词：挽袖力挽狂澜造句：每次我们都是挽裤蹚水过这条河。音序：W部首：扌我会写
间隔书写指导：阝在左不在右，右边下框要大，里边点、撇要小，里边有一横、下有一竖。隔gé结构：左右组词：相隔隔三差五造句：我每间隔一周，就会跟妈妈回老家看望奶奶。音序：G部首：阝我会写
懒惰书写指导：三部分要写紧凑，忄首点稍长居中，束字细窄、上横和口字稍向上拉。懒lǎn结构：左中右组词：懒散好吃懒做造句：学习上我们一定要克服懒惰的心理，勤学苦练才能成功。音序：L部首：忄我会写
懒惰书写指导：左字要扁宽、横短撇要长，工字下横要长，下边月字要窄。惰duò结构：左右组词：惰性怠惰因循造句：小明是一个生活非常懒惰的人。音序：D部首：忄我会写
平稳书写指导：左窄右宽，急字三部分都要扁、中间山口朝左、里边一横右边不出头。稳wěn结构：左右组词：稳重稳如泰山造句：小刚平稳地渡过了危险期，再有半个月就能上学了。音序：W部首：禾我会写
平衡书写指导：笔画多、要写紧凑，中间的鱼字要窄、下边没单独横，大字一捺变为点。衡héng结构：左右组词：均衡权衡利弊造句：骑自行车时，我们一定要掌握好平衡。音序：H部首：行我会写
协调书写指导：十字横短竖要长，力字横折钩的折下边要向左拉，左右各一点、写法不同。协xié结构：左右组词：协和同心协力造句：小芳和小梅的舞蹈动作是那么的协调。音序：X部首：十我会写
初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到家乡人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老爱幼的精神品质。课堂小结
识字游戏访友谴责平衡间隔汛期搭石游戏
词语解释协调有序：就是指配合得适当,很有秩序。协调有序的配合，使他们获得了第一名。
平衡：两个或两个以上的力作用于一个物体上，各个力互相抵消，使物体成相对的静止状态。亦泛指平稳，稳定。这一大一小两个石头终于保持平衡了。
民间流传的通俗语句。俗语暴发指突然发作；突然兴起。
速度默读课文，说一说，读完这篇课文你用了几分钟？整体感知
回顾课文，思考：作者通过描绘话搭石、摆搭石、走搭石、赞搭石四个部分，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
一、选择题。“搭石”是人们把石头_____。（ ）A.摆在小溪里，供人们过河B.建造石头房子C.搭建田垄课堂演练A
1.“挽裤腿”的“挽”读wǎn，不读wán。（ ）2.搭石的时间多在汛期。（）3.在这里，年轻人背老人过河是很不平常的。（）√×二、判断对错。×
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。满意的协调的美好的品质离去动作
上节课我们学习了生字，观赏了奇特的搭石，这节课让我们继续和作者一起走进小溪，去领略村民们独特的美。第二课时
速读课文第一自然段。思考：（1）用文中的话说一说，什么是搭石。（2）从一次又一次的“脱鞋挽裤”中，你体会到了什么？人们为什么需要搭石？互动课堂
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。话搭石
搭石是把石头摆在小溪里。搭石是把（）的石头摆在小溪里。搭石是（）把（平整方正）的石头（按照二尺左右的间隔）摆在小溪里。平整方正家乡的人们填一填。
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水长年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
如果小溪里没有搭石，人们出工就必须（）人们收工就必须（）人们赶集就必须（）人们访友就必须（）一句话，人们来来往往，都必须（）一次又一次的脱鞋挽裤，你体会到什么？脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤不便、很麻烦、甚至很辛苦。
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水长年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。过河不便搭石的原因
搭石对于作者家乡的人们来说，本是一种在平常不过的日常活动，但作者却说，它是家乡一道风景。
默读第2-4自然段，前后桌互相说一说，搭石给家乡带来了怎样的风景。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。风景一：老人及时调整搭石摆搭石
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人淳朴、善良、一心为他人着想的优秀品质。
老人踩到不稳的搭石会怎样想，他的表情、动作会怎样？挑选合适的石头时，老人会怎样想、怎样做？满意离去时，老人会是怎样的心理、表情、动作？想一想
……每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。风景二：一行人协调有序地过搭石走搭石
比喻句每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
将脚步声比喻成轻快的音乐，突出了协调人们走搭石的协调有序，显示出了美感。前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。比喻
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。仿写。书架上一排排书籍，像莱茵河上一艘艘等待出发的船只。
说一说：文中“清波漾漾、人影绰绰”是怎样的画面？水清得可以看见水底的石头，一阵风吹来，水面漾起了波纹，人影倒映在水面上，美丽极了。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。风景三：两人相遇，招手礼让。风景四：遇见老人，背负过溪。
谦让经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
脸朝下，弯下腰尊老假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一行人走搭石老人摆搭石年轻人背老人过搭石礼让搭石
搭石，构成了家乡一道风景。
速读最后一个自然段，回顾全文想一想：那一排排搭石象征了什么？表达了作者怎样的情感？
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。象征着村民们一颗颗善良的心借物喻人，表达出了作者对故乡纯朴民风的向往，以及对故乡的思念之情。赞搭石
为他人着想相互谦让尊老爱老搭石，构成家乡一道美丽风景。
透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后所蕴含的人性美。请你给搭石重新取个名字，并说明原因。谦让石我看到乡亲们在搭石前会让别人先走，体现了村们互相谦让的美好品质方便石美德石…………
说一说：假如你想成为课文中的“搭石”，那么在生活中你该怎样做？帮助父母团结同学做力所能及的好事……
结构梳理搭石话搭石摆搭石走搭石赞搭石心想他人无私奉献
作者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。主题概括
山头日日风复雨，行人归来石应语。——王建(唐)《望夫石》粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。——于谦(明)《石灰吟》拓展延伸
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。一、根据课文内容填空。课堂练习
例：进入秋天，天气变凉，家乡的人们从河的两岸找来一些的石头，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。仰望天空，雨后的天空碧蓝碧蓝的，太阳出来了，天上飘出了一条彩带，这就是彩虹。二、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。
三、说说加点字有什么含义。搭石，构成了家乡的一道风景。此处的风景有特殊的含义：一是指搭石是一道自然风景，二是指搭石是体现人情美的风景。
四、如果请你来当小导游，你想向游客介绍你家乡的什么？家乡的独木桥家乡的邻里关系和睦。那条山路家乡的小河还可以介绍哪些？家乡的风俗、美食……
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