语文人教版四年级上册搭石课件.《搭石》优秀课件 上课用

搭石人教版小学语文四年级上册九江市武宁县第六小学金晨1 自由读课文，注意读准字音，读通句子。2 自由的读课文思考两个问题：1、什么是“搭石”?2、“搭石”给你留下了怎样的印象?3 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。4 如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁能用课文中的句子来说一说。5 一次又一次的脱鞋绾裤啊，你体会到了什么？山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。不便、麻烦、甚至很辛苦6 “搭石”给你留下了怎样的印象?交流：7 搭石，构成了家乡的一道风景。8 默读2-4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一幅怎样的画面。9 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。你们从哪儿体会到这幅画面的美呢？10 清　波　漾　漾11 人　影　绰　绰12 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。绰chuò：1、姿态柔美2、宽裕3、外号（绰号）形容人多、姿态柔美。13 每当上工下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来后面的紧跟上去踏踏的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感14 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。互相谦让礼让过河谈谈你对这幅画面的感受吧？15 哪个词语打动了你？16 当这位老人年轻的时候，他一定也曾经（）当这位年轻人老了的时候，也一定会有（）因为（）年轻人伏下身子背他过去人们把这看成是理所当然的事伏下身子背其他的老人17 透过这个“伏”，一代又一代人的“理所当然”，你又体会到了什么？尊老敬老的心灵美！18 这份美好情感也是-----家乡的一道风景风景美心灵更美，这更是家乡的——一道风景19 人们还把哪些事看成是理所当然的事？20 假如遇到孩子来走搭石，大人总要，人们把这看成理所当然的事。激发想象，练习表达如果遇到，总要，人们把这看成理所当然的事。21 这看得见的画面“美”和看不见的心灵“美”构成了家乡的一道风景22 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。(中心句)23 布置作业必做：摘抄文中自己喜欢的句子选做：课下搜集有关“美”的图片，一起交流写写自己发现的平凡事物中的美。24