语文人教版四年级上册搭石.搭石教学设计doc

21、搭石（第二课时）教学目标：情感与态度目标：正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，从中受到感染和熏陶。知识与能力目标：学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。教学重、难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。教学过程：一、谈话导入1、简介作者2、揭题，复习提问“什么是搭石？”（随着学生回答出示投影）“搭石怎么成了家乡的一道风景？”（出示投影）二、悟美1、导读提示：在文中找到写搭石如同画作一样美的的语言画出来。（投影）2、学生汇报，师随机引导理解感悟①出示“每当上工、下工……给人画一般的美感。”（投影）(抓住“协调有序”“清波漾漾”“人影绰绰”三词引导生读、悟、想，感受画面美)②问：如果相对搭石，怎么过呢？（引读四自然段，理解）③除了这些，还有哪些地方写了搭石蕴藏的美？（投影）（引学二自然段：读—想—悟）3、感悟最后一自然段（投影）①指名读，想：你从这一段话中读懂了哪些含义?在全文中有什么作用？②感情朗读三、升华美1、出示名言“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”---------罗丹（投影）2、出示一组图片，用一句话赞美美。（师先示范，生仿句式练说。美是------------）（投影）四、作业发现生活中的美，写下一段文字赞美这种行为。（投影）心想他人美搭石和谐美画面美（家乡的一道风景）？谦让美尊老美