《搭石》教学课件

你们都去过哪些地方? 刘章河北省兴隆县人 青龙潭景区 塞北第一泉 兴隆溶洞 21.搭石 谴协绰洪暴猛涨裤惰稳俗横序伏谁愿意起来当个小老师，告诉大家你是怎么记住上面这些字的？ 山洪暴发间隔懒惰清波漾漾俗语平衡理所当然联结汛期绾裤 （一）读准字音，读通课文，不懂的地方做记号。（二）边读边思考。1、什么是搭石？2、谁搭石？怎样搭石？3、哪些句子描写走搭石？自读要求 1、什么是搭石？进入秋天，天气变凉以后，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。2、如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 2、谁搭石？怎样搭石？ 2、谁搭石？怎样搭石？上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 2、谁搭石？怎样搭石？上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。 1、同学们也想一想，如果老人踩到了不稳的搭石，心里会怎样想，表情、动作又会怎样？2、老人在挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？3、老人满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作？ 3、找出课文中描写人们走搭石的句子。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。人们走搭石为什么能走得这么协调有序？是有人在指挥吗？①宽；不狭窄。②宽裕；富裕。③形容姿态柔美。 为什么要紧走搭石呢？搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。正是因为人们懂得了这个道理，所以人们走搭石才走得那么协调有序。从而也体现出了搭石构成了家乡的一道风景。 从描写人们走搭石的句子中，我们知道了人们走搭石发出踏踏的声音像什么？轻快的音乐每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。？踏踏的声音 除了听到音乐般的踏踏声，走搭石的人们还有可能听到什么声音？人们的欢声笑语、哗哗的流水声、叽叽喳喳的鸟叫声……文中除了能听到音乐，还能看到什么？（用文中的词回答）清波漾漾，人影绰绰。？ 清波漾漾人影绰绰与课文相结合 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。从前一句话中，你感受到了什么？那从后一句中，你又感受到了什么？人们的谦让。尊老。人们为什么要谦让？从中你感受到了什么？人们为什么要尊老？从中你感受到了什么？人们美好的心灵人们美好的心灵 学习前面的课文，我们不仅欣赏到了美丽的风景，还体会到了乡亲们的美好心灵，从中感受到了纯朴的民风。现在，把最后一段齐读一遍。小结 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。谁能解释“一排排搭石”这个词指的是什么？一排排搭石，象征着村民们一颗颗善良的心。 理解了“一排排搭石”的含义，那你懂得最后一段的含义吗？一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。表达出了作者对故乡纯朴民风的向往，以及对故乡的思念之情。借物喻人 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。中心句 现在，请同学们找出文中让你感受到美的句子。并说说，美在哪？ 搭石小小搭石寻常景，细细摆放为他人。协调有序走搭石，谦让敬老见真情！借物喻人 总结雕塑大师罗丹说过：“这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”刘章爷爷拥有一双会发现美的眼睛，他从这不起眼的搭石中看到了一幅幅优美的画面。让我们也拥有一双会发现美的眼睛，去发现我们身边的美。现在，老师请同学起来说说，在生活中你发现了哪些美？ 再见