21、搭石(表格教案)

课题21、搭石课时第（1）课时，共（2）课时主备矫晨红校对审核教学目标知识与能力认识7个生字，会写11个生字，能正确读写词语。过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。初步理解课文内容。情感态度与价值观感受乡亲们默默无闻、无私奉献的梢神，从中受到感染和熏陶。教材分析教淫重点有感情地朗读课文，体会搭石上蕴含的美。教学难点通过平凡的事物感受美。教学准备教师准备课件学生准备资料教学过程教学环节主案（集体备课部分）副案（个性化修改）设疑自探课前出示儿幅家乡的图片，你觉得你的家乡美吗？你能赞美一下你的家乡么？1、出示小诗故乡是人真人美，故乡是大音大象，故乡的每一块的石头， 也像明珠闪光！这是刘章爷爷写的一首小诗，你觉得在刘章爷爷的心中，他的故乡是怎样的？2、出示刘章照片孩子们快看，这就是刘章爷爷，冇人称他是“农民诗人”、“草根诗人”，因为他从小就在农村长人，山乡的人物，草木、田里的庄稼等等，乃至溪水的一砖一石，都能涌入他的笔端，发牛浓浓的诗意，他还特地为故乡写了这样一篇文章——《搭石》(齐读课题)4、看到课题你心屮产生了哪些疑问？预设：(1)、什么是搭石？(2)、为什么要搭石?(3)、在哪里搭石？5、出示自探提示(一)(1)、自由大声读文，读准字音，读通句子(2)、快速浏览全文，圈画出文中的四字词语如：山洪暴发(3)、由纟R长纟F1织完成“学习卡” 解疑合探1、小组展示自己的学习情况（汇报）出示词语（■）:间隔相背而行一行人请你观察它们有什么特点？能用另…个音來组词吗？出示词语（二）：谴责联结懒惰谁能说说谴责的意思？责怪就是谴责的近义词，那联结、懒悄呢？给词语找近义词或反义词也是理解词语的好方法。出示词语（三）：四宁词语山洪暴发溪水猛涨脱鞋挽裤协调冇序清波漾漾人影绰绰招手示意相背而行理所当然2、再跟我读这两个词语：山洪暴发、溪水猛涨你仿佛看到了什么？ 山洪眾发、溪水猛涨那可是很猛、很凶的，你能独处这种感觉吗？3、教学写字：暴、猛4、孩子们你们看，就这简简单单的4个字的词语，却表达这丰富的内涵，只要我们抓住关键字并想象画面这也是理解词语的好方法。5、所以，这节课我们就带着这2个4字词语走进课文的文木学习，那么刘章爷爷的家乡在山洪暴发、溪水猛涨过后，发生了什么呢？6、出示自探提示（二）：1、用较快的速度再次阅读课文第1口然段，想想什么是搭石？为什么要搭石？2、在书上画出你认为最能体现美的词句。3、小组内交流你的感受。7、那么山洪过后，刘章爷爷家乡的人们开始干什么了？（搭石）8、大家都提到了搭石，是呀，人们开始搭石了，那什么是搭石呢？出示句子：（进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石）o哪个字或词语给你留下了深刻的印象？（1）、精心挑选平整的石头以小见大——从平凡、细小的事件中体现人物精神品质 （2）、结合图理解“间隔”间隔就是距离（3）、体会“摆”和“放”两个词的不同。（试验）体会人们的细心9、透过这一块块石头，你又想到了什么？预设：为什么要在秋天摆搭石呢？夏天、春天这里不也有搭石么？谁來帮他解决一下？理解:“汛期”人们为什么要在这时候摆搭石，还有别的原因么？课文有没有告诉我们？出示句子：（山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。）是呀，山洪过后，人们出工就必须（）人们收丄就必须（）人们赶集就必须（）人们访友就必须（）一句话，人们来来往往都必须（）一次又一次的脱鞋挽裤，你体会到了什么？可是，进入秋天，溪水变得冰凉，人们就不能再脱鞋挽裤了，因为河水太凉了，所以人 们摆起了搭石。春天，溪水潺潺。因为有了，所以人们:夏天，溪水漾漾。因为有了，所以人们；秋天，溪水猛涨。因为有了，所以人们。10、小结质疑再探请同学们快速浏览课文，就这个问题你还有不明口或感兴趣的问题吗？运用拓展1、你知道哪些有关奉献的名言与大家一起分享。2、感受身边默默无闻、•心只为他人着想的人。3、推荐书籍：《北山恋》、《枫林曲》、《刘章诗选》等板书设计21搭石 教学反思: