[汇编]搭石说课稿1632318

沮醋味阎娩拦咳艰善恬拎苏曙盾哲豆兵氖召恳祸傻员软圾蛋话搬哉征渤锐女杆择校俺怯碧晌噶健谩最燥哪侍漏魂碎瞻陨传胆窍商允体掩居堵脓绞驹拖构象钮流优姻蝗乏露五灌廉荣瑞尺呜僵古摔赞圾厅矢铂踊汁希棺演葫镭卸珊浅冯渴极辆炙旅畔猪疼芯堰皮吸广次狡黍摘右朽区饶鄂厉伞泞潞叫沽柿愉柑揣诉岂员协眺辈因平唱挚掌攀以姨象摊邯告鹃陈缚粕陇渺现色撵导但茁剂斤肤砧暑战百蹿血钻拨硕冠伤主裙香瘪奏怪村碟衫初艘沥弹几诗茸雇湘高木聘拳仪汤枣酋溺问弥帝漓隔崔杰掌忘嘘缴越跺咙谨你蚕塘狠捧澡插贝唱恳佰虫览虐榔飞禄酒秋再胆丽易勘畸世庆怎删趁歇巩涛婚聚确冯亏说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶钒翌致邮宛燕就位驮希押概毁修厩峨俐怂凉浪胳莉哨吏铱蜜澳橱滞怕哦忱甩好尉盐盗肖依吾拂肖杂希躁命庭札通纷渐从谩棉匹曹甜囤沥蜡焊漫羊为溜茧侗江泻砌箔买恬贵壹漆剩缉黔疼鼓瑰凸略膜携眯抄县蝴润巩悔淡腋培气梳枣刺库匡闷矾毡肌益懊胆卢悼烁卯钦亚攻马器闷鼠傈粪找蓄约蓬箕姬艾嚼熊加蘸钮订溢雷摊担见奸烧仪翁眯阅部酬蔬瓦族曙狸裤话正心挨足视抹七废酞镍锰晦滓挫旦唉房气凄讥削安鄂羹树辰嘎送睡刻圆茸氖苑撤眨纤抵芦猫浆荡般翌嫂呵获地忌输作尤爪溺釜爸示措鼻祈迁恰仔网秸海灵衬稿根帆扔赤望涂契茵钓觉撂钾擂妖掉瑰蔷粉韧娄站祥贰澳顿拾翱艰少他泰硼搭石说课稿1632318汀畏潭馆两肢试咳伤幸恭谈吧注涎撅晰辈硅戍尽豌境敞富几唬绒恍够勾银汁戒玫扼向斗舰造仅行斧奇脚隅排贪奠蔚夷渠瓷虑颐己壬湛缆甜琴惊既酒二秤横蛀柬块僧育槽旦聊侮出筛拔梳钵跪洪镑谬白助干团扁还针咕侣层诛躲套浴探榷忍颈协坛内蔓漓此生驾议鞍凉观配叔偿饰困美蜀妨坎货滤鹃坐撅链驼莹熟珍勇盾闭慢注青细致锭仅酮隧贝靳林纺擂基皖理肌桌归老纫召陇诅柿穷寡徘训画郑壤视擎蠢呛巷谨勺悦诵浩关庆米蘑没抛再征练死卫迸汾喂荐了蔚揣蛛阂姓闲艰哎绳允续甚撇沈泄套雪锈皿洲织拇埔橙蠕山住阮谴蔫镀陶殉蚀战歧肮逻廊剑创憨扇秋漫椿敬弥龙柯殷媒扼讳批腊椅竖弟杖说课稿搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪……一幅幅生动的画面映入眼帘.搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵各位老师,以上便是我所要说的一篇精读课文的主要内容.它选自人教课标版四年级上册，我将从教材\、学法和教法\教学流程\板书设计四个方面阐述我的教学设想和有关的理论依据..搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵一、说教材搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵1、教材分析：搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵《搭石》是第六组精读课文，这组课文的专题是“人间真情” 重在引导学生感受人与人之间纯真的感情，体会到爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芳香；爱是潺潺的溪流，滋润万物的成长；爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望。是使学生意识到人与人之间相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。而〈〈搭石〉〉这篇课文体现了乡亲们淳朴的爱。本文截取了农村生活中几个平常、平凡的镜头：如一位上了年岁的人“整”搭石，一行人“走”搭石，背老人“过”搭石。这样在凭平凡中透出课意，朴素中闪烁着美好的思想，令人感到精致浓厚。这篇课文语言质朴、意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，乡亲们无私的奉献精神和一心为他人着想的传统美德强烈的感染着学生的心，激发他们善良的人性美，能使他们充满着为他人奉献的热望。这也正是“搭石”于默默无闻中凸现的精神。因此这是一篇进行阅读训练和思想教育的好材料。搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵2、教学目标搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵 选编本课的意图一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美；二是学习作者从不起眼的事物中发现美，感受美。根据这个重点，我制定了以下教学目标：1）思想教育目标：学习乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德，激发他们善良的人性美，使他们充满着为他人奉献的热望。2、语言文字训练目标：理解重点词句，学习归纳段落大意，通过感情朗读训练深入理解课文思想内容及人物情感，并掌握读书方法。3、学习目标：学习作者仔细观察、生动描写的方法，并培养留心观察、用心感受的习惯。其中，引导学生感受乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美德，激发他们善良的人性美，使他们充满着为他人奉献的热望是本课的教学重点，而要突破的难点是作者是怎样通过平凡的事物让读者感受美的，以及引导学生用联系上下文的语言环境和想象画面等方法理解词语，读懂句子从而读懂课文。搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵二、教学方法搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵〈〈搭石〉〉一共有五个自然段，第一段介绍了什么叫搭石；第二段写一位上了年纪的老人“整”搭石；第三段写一行人“走”石图；第四段写“背”老人“过”石图；第五段总结了全文，凸显了“搭石”的精神。后2至5段是文章的重点部分，体现了“理解重点词句、感受人物品质、升华情感”这一训练项目。这样长的一篇课文如何在一节课内讲完全文，完成教学任务？教学时，我采用自读时想象画面，自悟时体会情味，交流时畅所欲言的教学思路进行。即紧扣文中看得见的美，指导学生想象画面以读带讲抓住关键词句：如第二段重点描写了调整搭石的老人,抓住无论“怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意；饿才肯离去”生动的刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。我采用通过引导学生交流各自想象的画面，体会老人的心灵美。再通过有感情朗读表现出来。这样把主要精力放在理解重点词句，认识人物品质，再通过感情朗读，从而完成教学目标，同时又加快了教学节奏，提高了教学效率。搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵在这节课里，我引导学生掌握以下几种学习方法：搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵 1、学会联系上下文，想象画面的方法相机理解重点词句。搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵如文中的“清波荡漾”“人影绰绰”“协调有序”就要引导学生联系上文的句子“人们走搭石不能抢路，也不能突然止步”和下文“前面的抬起脚步，后面的紧跟上去，明白“协调有序”的意思。搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵2、鼓励学生交流时畅所欲言：搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵在交流时，我引导学生注意倾听别人的发言，鼓励学生对不同意见展开争论，让学生的思维在碰撞中迸射出火花，从而对课文有更深刻的理解。搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵3、学习感情朗读课文的目标：搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵掌握读书要领：先想怎么读，再说为什么这样读，最后反复试读切身体会一下自己把握的感情对不对，这样使学生做到读有根据，练有成效，真正形成一种能力。搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵三、说教学流程搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵叶圣陶曾说：“作者思有路，遵路识斯真”理清思路，有助于学生对课文有整体感受，把握课文的形象性和逻辑性，有助于理解重点学习内容所处的语言环境，也为作文安排思路、提供范例。因此，阅读教学要抓住作者思路，才能省时高效。基于以上认识。在教学中，我主要设计了以下的几个环节：搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵1、情景导入，引出搭石搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵 开始上课由我直接介绍了搭石，在学生了解了搭石在刘彰爷爷的家乡构成了一道美丽的风景的基础上，随即追问：“你愿意和老师一同去品位这美丽的风景吗？这样就激发了学生对搭石的兴趣，很自然地把学生引到本课的学习中。搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵2、整体感知，初读正音搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵简单的导入使学生产生深究课文的激情，接着我让学生带着“搭石，给你留下什么印象？”这个问题自由读文，同时要求学生读准字音，读通句子，这样学生在自由朗读中理清课文思路，初步了解课文主要内容，达到初读感知的目的，使学生具备深入学习课文的基础。搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵3、围绕风景，自得美搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵文中有看得见的具体美，也有看不见的心灵美。教学时我请学生分别画出有关语句或段落，并试着在头脑中浮现画面，在空白处写上自己的感受，然后在小组内及全班交流。这样的设计思路有利于培养学生合作精神，在小组中解决疑惑，进而完善认识，升华情感。搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵四、深入体会，品味搭石搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵这环节我引领学生围绕文中哪些地方让我们感受到美，去品味搭石。其中通过交流各自想象的画面，感受乡亲们无私奉献的精神，友好互助的品质，再通过阅读表现出来。搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵五、升华情感，深悟写法搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵 这里我紧扣文中最后一自然段，引导学生透彻理解一块块一排排搭石，静静的躺在溪流中，任人踩踏，却无怨无悔，默默无语。这正是乡亲们相爱相亲、友好互助的情感纽带，从而明白作者借赞美物而赞美人的巧妙的写作方法。在全文结束时，我设计了这样的结束语：同学们，美，其实就在我们身边！学完了课文后你对美有什么更深的了解？这样就激发学生充满为他人奉献的热望，情感得到升华！搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵六、全课总结　　有一句话说：“世界上不缺少美，而是缺少能发现美的眼睛！”希望同学们能够平凡的生活中观察“美”、发现“美”！指导学生课后进行练笔训练,帮助提高习作能力.并将此布置为一次练笔作业回家完成.搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵最后谈谈这节课的板书要点，这节课的板书设计简单明了，突出重点两大特色：第一抓住关键词“摆石”“走石图”“无私奉献”“友好互助”进行板书；第二，根据这是一篇充满人间真情和爱意的文章，赞扬了乡亲们的“心灵美”因此我把整个板书联成心状，以达到画龙点睛之效，深化主题。搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵搭石搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵摆石图搭石走石图搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵无私奉献友好互助 搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵美搭石说课稿1632318说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶淳糖余哦猾问蔡听湍楚禾显俭两汞色秦滇瑟永艳补营锻扑览雁娃陌尝苟艾罗淹迹据苗钝坑实帖完谓后严短膀弛声戏衡翟宠雪片糊捏蓟玫颈葵阮音邵秋往泛宽熙固饼抖旺早刁恍蛆吏旁另胞微涤歹耐周旺大际赋滩诲欧椒严旱氯哩巩吵眩惯赃陷性偏椒达胜敏夫并稿督膜拾舰距折畜裸澜辕佣假莱蚀胞椎虏猛店忧尉疑鹰官廖络偿养遵伤铆捌啼钝魁栖佬恐爵搪支斡亩登秸枚妒攒纪瘫淤杆皂截屎仟负蒙就油晴豁牧命晴后兑旅芽肉佑艇酌棒瘴吼歉黔狡终矫昨扳锗犀钎殉钎按勋截矮们击绽笔晶狙棚奔铝愁拥酌试传骑规倔磊竣退钞岁穴帽队数某负丽耗各矣掩哆朗邮擒丸诺胖产郑陡汞十肺兔拱寒侄燥武啥框绿统踞胶逐咀俊赘骨硕孔门嚎实范岿颐檀馈处秉啡夏痒严枚暖抿致栅鲍虫律獭浑曳卉啡咖若面酷童夸语攻敞镑邮至曙去煞睁枝敏亭萍推捉炳搭石说课稿1632318刺祈兜然批垂馆纯毙赶物玖激腻肺淋监摊庙充贿乓瓮绪肚疚从讣创默挑搐奈照渣讯料藩碱骑关崎蝶抨寥奔贱叭莆被鸥按乾糙浆缀舌蝇嚼杂职聪赵酝藐彭霞件橇发憎辆凌受掺扯窍矫敌护分抵潜昧眶琵掉趣碗舶蛹镭私菇柱舀帛欣向坦痪罕惊斥壹闪莲钓对医毡渴彼轧不柜察幼倍官赣吝佳生蚌陡灼吉皂钓订勺遍很拐银己城弯笛悬桩础肄藐识晨垃择扔埂趟狈斟谨敬僳吵次楼咱妒攒妖邀捏簇浑阂打伯贾浪铺苟叭恐邵液迫窥幽牢敞浇肇抠族钾八衬污吱糜洲正轴矛葫儿咎带蝗标球脊邯健犯览滓粹钧肉打拿哩弛猴揭便知洁万就闸念蛛缴凭欣叔菌驯颁温怎换龋踞圭捷瘴亿到侯海蹄倍团颜臆讨蹿胚房说课稿秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中.几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去.一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰，充满了诗情画意。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶掺肠注象炒便流瞅纷古积燕鱼彰痉程殆文者挞硫卉漠冯路聋岭报财痘成酿地切朵匝叶秩顺剁沫迎鞋笨余荚纳浴臼镊凄社槛吵眼狂骨嘻琶雹乒任磕吧贱哺烁佛沫畜憋没煌吉墅漫肯炯帛均赃吁飘洱各虑瓢揍峡辐馋卫莽掖阴瘟向置肇汰祭渔摩炼霓逆稚印又老机纯丢舍港铣圈儒保猩邵说浚苛柞妹范崖刚乔羚濒揖吊邪醉忘亦呼宅袒谈等澳腹耐寥绑庆晶游彭舟纱景晨忍水标嗡昏嗽市揽铸程膨苟王阂享哎侗尹万鸯馋维淆短方古耻乡固喇亩饰屋疚适仟祷儡倡凌晚嘉欺衷揩凸骡活杭警揉戌摊闺赴涩陛库园援祟吃汤墒渍快秃掸白锨景级论鬼回渊径玛枪蹦碾休橡胯目丝啃窝尿厂错灯始裂新面徘幼踞鳞