统编人教版小学五年级语文上册《将相和》课后作业

统编人教版小学五年级语文上册《将相和》课后作业1.选出每组中加点字读音错误的一项，填在后面的括号里。（1）A.策划（huà）B.划算（huá）C.划拳（huá）D.谋划（huá）（）（2）A.勉强（qiǎng）B.强烈（qiáng）C.强迫（qiáng）D.倔强（jiāng）（）（3）A.将军（jiāng）B.将领（jiàng）C.将相（jiàng）D.将士（jiāng）（）2.下列词语书写完全正确的一项是（）。A.完壁归赵允诺B.抵卸推辞C.胆祛拒绝D.称赞职位3.下列对加点词语的解释错误的一项是（）。A.乘机攻打（利用机会）B.乘机抵达（乘坐飞机）C.占到便宜（不应得的利益）D.便宜了你（价格低）4.把下列词语补充完整，并选词填空。无（）之宝（）口不提理直气（）战无不（）攻无不（）负（）请罪同心（）力（）头大马（1）和氏璧是，秦王想要得到它。（2）只要我们，美丽的中国梦一定会实现。（3）他表面上一副的样子，实际上心虚得很。5.读句子，完成练习。（1）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”……蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。这是对蔺相如的、描写，写出了蔺相如的特点。（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢迸攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 这是对蔺相如的描写，写出了蔺相如的品质。（3）廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪这是对廉颇的、描写，写出了廉颇的品质。6.课文综合回顾。《将相和》是根据《》中的《廉颇蔺相如列传》改编的。其中，“将”是指，“相”是指。“将相和”可以概括为：蔺相如后封上大夫，又立新功，被封为上卿，职位高过廉颇。廉颇认为自己战功累累，职位应该比蔺相如高，心中不满，处处刁难他，蔺相如从不计较。后来廉颇认识到自己的错误，，他们成为好友，齐心保卫赵国。7.阅读课内片段，完成练习。蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如，蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强過我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。（1）“蔺相如看这情形”中“这情形”指的是什么？用“”在文中画出来。从这情形可以看出秦王。（2）蔺相如说“这块璧有点儿小毛病”的原因是；他又提出要举行隆重的典礼的原因是。由此可以看出蔺相如。（3）画“” 的句子写的是蔺相如理直气壮的言行，对他的做法理解错误的一项是（）。A.秦王不讲理在先，而如今璧在蔺相如手中B.蔺相如为了国家利益，把自己的生死置之度外C.一个“撞”字，把蔺相如的勇敢无畏体现得淋漓尽致D.他想璧碎了，秦王就得不到这块璧了8小练笔。（选做题）课文抓住蔺相如的语言、动作，写出了他的性格特点和精神品质。请你仔细观察身边的人，对他（她）的动作和语言进行描写，表现出其性格特点或精神品质。9.回顾对联的特点，结合《史记》的内容，把下面的对联补充完整。（填序号）（选做题）A.负荆请罪B.横刀立马C.唇枪舌剑D.退避三舍E.覆雨翻云（1）渑池会相如斗秦王国境线廉颇御强敌（2）宰相肚里能撑船，相如将军回头金不换，廉颇（3）辩士舌尚在？当以此换千金裘，哪管他朝秦暮楚客卿计安出？只要能得三分利，尽可去 参考答案：1.（1）D（2）C（3）D2.D3.D4.价绝壮胜克荆协高（1）无价之宝（2）同心协力（3）理直气壮5.（1）语言动作机智勇敢（2）语言识大体、顾大局（3）心理动作知错就改6.史记廉颇蔺相如完璧归赵渑池会见负荆请罪7.（1）秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。不守信用（2）想把璧要回来拖延时间，安排人把璧送回赵国足智多谋（3）D8.示例；爸爸强打起精神，对我说：“可以……”我高兴地跳起来。爸爸看看我，看看表，又看看桌上的饭菜，知道饭是吃不成了，苦笑了一下，赶紧洗了把脸，急匆匆地带我上路了。9.（1）CB（2）DA（3）E