《将相和》教材分析：《将相和》是根据司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文。课文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局，廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质。三个小故事叙述形式相似，各有中心。既有相对的独立性，又紧密相关。文章篇幅较长，语言简练，人物个性鲜明。教学目标：1、学会生字，理解词语“理屈词穷、绝口不提、理直气壮、允诺、完璧归赵、无价之宝”等在句子中的意思。2、理解课文内容，抓关键词句，品味人物言行，从中受到启示和教育。3、给课文事件加小标题，搞清之间的内在联系及各事件与整个故事的关系，分清事情的前因后果。教学重点：1、抓关键词句，品味人物言行，准确概括人物特点，加深学生对课文内容的理解，进一步训练学生语感及其它语文能力。2、借助小标题概括课文主要内容。教学难点：1、分清事物的前因后果；2、搞清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。课前在浩如烟海的文学，历史名著中，有许多引人入胜的故事，更有许多栩栩如生，具有传奇色彩的人物，有治水三过家门而不入的大禹，有伟大诗人屈原，有机智过人的蔺相如，有骁勇善战的廉颇，还有这样一位人物，叫司马迁，他是西汉时的文学家，史学家，思想家，著有历史文学著作《史记》，今天我们要学的课文就是根据《史记廉颇蔺相如列传》改编的。一、揭题导入1、话说战国时期，魏赵韩齐楚秦燕这七个诸侯强国，连年征战，由于秦国的商鞅变法发挥了富国强兵的重要作用，成了当时最强的国家，将相和的故事便发生在这样的背景之下。
2、齐读课题3、你怎么理解题目中的“和”字4、家和万事兴，人和国太平，早在两千多年前，孔子曾沿黄河奔波，把“和为贵”的信条四处传播。他经常以“和”训导自己的弟子。相信今天走进将相和这个故事后，你们对和会有更深的认识。(板书课题)5、检查预习：1》齐读词语2》将相和的发生发展结果是由几个小故事构成的？划分相关段落，标上小标题，课文讲了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事，并在板书中指导书写“璧”、“荆”生字。二、走近“不和”1、题目是《将相和》，那肯定有不和的时候，为什么不和呢？快速浏览课文，看看廉颇是怎么说的？2、生读文，找到第十六自然段廉颇说的话，指名读。“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不去！”3、你知道廉颇为什么这么说吗？让我们一起走进《史记》中描写的蔺相如和廉颇的片断，看看廉颇是何许人也。出示：廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻於诸侯。蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。4、看了这些资料，你知道了什么？廉颇是凭什么立功的？5、指导朗读：是啊，廉颇不愧是大将军，不愧是上卿，而蔺相如出身低微，他只是赵国宦官缪贤家的一个门客，而这样的人最后职位却比廉颇还要高，你是不是也会为廉颇抱不平呢？来，请你来读读廉颇的不服气。6、全班一起读7、小结：在廉颇的心目中，自己是身经百战，屡建奇功的大功臣。而蔺相如只会耍嘴皮子，的确让人不服气，可孩子们，也许我们看事情不能只看表面，或只看一面，对吧。那么蔺相如到底是不是只会耍嘴皮子？官到底该不该升？这就是咱们要重点研究的问题。二、完璧归赵我们先来看看“完璧归赵”这个故事。1、请大家自由读课文，找到描写蔺相如面见秦王说的话做上记号。生自由读文，找出：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”
“我看您并不想交付十五个城……我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”“和氏璧已经送回赵国去了……您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的。”）2、我们来看第一句话，读这句话时，你有什么疑问？你觉得璧有毛病吗？你能找到相关的证据吗？体会“无价之宝”成语的含义。请看看有关和氏璧的资料（1）、既然璧这么珍贵，那就是蔺相如在说谎了？这谎该不该说呢？（2）、小结：面对强国，只能智取。（3）、指导朗读：让我们机智聪明地读出“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”3、让我们接着交流你对第二、三句话的理解。（1）出示第二句蔺相如是怎样说这句话的？理在哪里？请大家默读2到8自然段，划出重点句，组织好语言，替蔺相如来摆摆这个理。(2)导读：是啊，拿城换璧是你秦王开口提出来的，我把和氏璧给你送来了，你却绝口不提交城。你理亏啊，我们理由充分，说话才有气势。蔺相如理直气壮地说——（生读“我看您并不想交付十五个城……我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”）(3)小组讨论交流：蔺相如真的撞吗？（引导：秦王对和氏璧是爱不释手，蔺相如已看在眼里。）（4）、蔺相如为什么要举行典礼呢？（5）过渡：和氏璧完好无损地回到了赵国。蔺相如心里的一块石头总算落地了。所以到了举行典礼的那一天，他进宫见了秦王才会怎样说？（6）蔺相如大大方方地说——（7）讨论交流：蔺相如难道不怕秦王杀他吗？这可是欺君之罪呀！请大家再读蔺相如的话，揣摩一下秦王当时的心理。（相机指导：蔺相如已揣摸透了秦王的心理：和氏璧已经送回赵国去了，杀了蔺相如也没有用。反而落下不讲信用的恶名，让天下人耻笑。）（8）你们读出一个怎样的蔺相如来？（不畏强暴、机智勇敢）4、和氏璧完好无损地回到了赵国，蔺相如也被秦王客客气气地送回了赵国。完璧归赵总算让咱们悬着的心总算可以放下来了。这个“完”是什么意思？让我们静下心来回想一下：蔺相如是在什么情况下决定接受赵王让他带璧入秦的使命时，他心里有把握吗？请大家读书，找出文中的句子来。“我愿意带着这块和氏璧到秦国去。如果……那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”A、指名读后自由读。
B、你们又读出一个怎样的蔺相如来？（交流：“自信、胸有成竹”，相机指导朗读）5、总结提升：这就是大智大勇的蔺相如。正是有了这样的（大智大勇）板书，才敢带璧入秦，最终完璧归赵，蔺相如凭着过人的机智和超人的胆识，用他的那张嘴和秦王针锋相对。不仅“完璧归赵”，还让秦国没有理由对赵国动兵。你们说说，他这张嘴是耍嘴皮子吗？6、如此有才之人，你做为君王，你要不要重用他，四、小结写法刚才我们品其言知其人，作者抓住了人物的语言描写，让我们看到了一个出色非凡的蔺相如，那他究竟还有多少能耐，他是凭什么又升官了，他又是如何让一代老将甘心屈膝呢，预知后事如何，且听下回分解。如果想了解更多的细节，建议翻开史记，去感受更精彩的故事，去品味更多的人物形象。
微信/支付宝扫码支付