人教版五年级下册语文18将相和

18将相和第二课时教学目标1、有感情地朗读课文；2、根据人物言行，了解人物的性格特点。重难点：根据人物言行，了解人物的性格特点教学过程：一、复习导入1、复习课文的主要内容师：本文讲了几个小故事？分别是什么？生：三个；完璧归赵、渑池之会和负荆请罪。2、齐读课题师：将指谁？相指谁？和指的是?生：将指廉颇；相指蔺相如；和是和好的意思。师：那整个课题的意思是？生：廉颇和蔺相如和好了。二、新授师：现如今，两人成为好朋友，同心协力的保卫着赵国，那么他们以前的关系是怎样的呢？生：以前关系不好。从“ 我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”师：可以分析一下吗？生1：……攻无不胜，战无不克……生2：……战绩卓越……生3：……看不起蔺相如……师：从这段描写中可以看出来廉颇是个什么样的人呢？生1：战无败绩，很厉害……生2：蔑视，不服气，看不起蔺相如生3……师：他有功且对蔺相如很不服气，于是就说了这段话：“我廉颇攻无不克……”请同学们用自己喜欢的方式将廉颇的不服气读出来生：……师：我们来回顾一下廉颇的性格生1：居功自傲……生2：机智勇敢生：3……师：他有话直说，对蔺相如不满马上说了出来，说明他是一个什么样的人呢？生：性格直率师：这是一处什么描写？生：语言描写 师：从廉将军的话中，我们发现两人闹矛盾了，那么蔺相如真的是仅凭一张嘴吗？小组合作讨论生1：凭借他的机智勇敢（完璧归赵）生2：渑池之会上鼓瑟与击缶……师：这是他的什么描写？生：语言和动作描写师：当蔺相如听到廉颇说的话时，他又是怎样表现的呢？再读课文，找出描写蔺相如的表现生1：动作描写，请病假不上朝生2：语言描写：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我所以避着廉将军，为的是咱们赵国呀！”生3……师：读读蔺相如的这段语言的描写，体会蔺相如的性格特点生读生1：蔺相如，顾大局识大体生2：聪明机智生3：良苦用心生4：……师：带着这些感悟再来读一读这段话师：当廉颇听到蔺相如的回答后，他又是如何表现的呢？生：负荆请罪 师：一员大将，说请罪就马上背上荆条去赔罪，从这里可以看出廉颇一种什么样的性格特点呢？生1：知错就改生2：顾全大局生3：以国家利益为重师：在负荆请罪之后，两人就开始同心协力的保卫赵国，这就是我们著名的什么故事呢？生：将相和三、拓展因为这两人同心协力保卫赵国，他们的国家才得以存在较长时间，他们的深情厚谊广为流传，司马迁的《史记》中，这样的人物、故事还有很多，大家课下可以读一读。四、作业1、分角色朗读2、根据课文内容，说说你更喜欢哪个？为什么？五、板书18将相和廉颇蔺相如居功自傲机智勇敢知错就改顾大局、识大体