人教版小学五年级语文下册《将相和》二

双基回顾（4分钟）简要复述三个小故事。完璧归赵渑池之会负荆请罪 第二课时2013.04.28 体会本文的写作特点。学习目标2：温馨提示：8+5+6（速读课文，小组讨论交流。认真思考，然后展示交流。）1.三个故事之间有什么联系。2.本文是抓住人物的哪些描写来刻画人物形象的，作用是什么。 师生总结：三个故事之间存在着因果关系。第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。好处：使文章结构严谨，行文紧凑，思路清晰，环环相扣。 本文是抓住人物的哪些描写来刻画人物形象的，作用是什么？文主要抓住人物语言、动作的描写来刻画人物形象。这样更能突出人物的精神和品质。 忠贞爱国勇敢机智--足智多谋--临危不惧蔺相如廉颇顾全大局--忍辱退让知错就改--豪爽直率主要人物特点（4） 课堂小结：“将相和”的故事自古至今一直被流传着，不仅是因为其中曲折的故事情节，更重要的是蔺相如和廉颇的爱国精神以及他们顾大局，识大体的高尚品质值得人们的赞扬和学习。做为新时代的儿童，更应该像他们一样，心胸宽阔，知错认错，勇于改过，能以集体和国家利益为重，顾大局，识大体。让我们从小事做起，把自已培养成优秀的社会主义接班人！（2） 当堂训练：（按课文内容填空）1.本篇课文是根据司马迁《____》中的《______》改写的。它以_________为背景，以_________为线索，通过对“_______”“_______”“_______”三个小故事的记述，写出了将相之间由____到____的经过，赞扬了蔺相如_____，_____的斗争精神和___________，_____，______的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇______、的精神。三个小故事之间的关系是______。2.题目“将相和”中的“将”指_____，“相”指____，“和”在文中指________________。现在“将相和”来比喻顾全大局，不计较个人恩怨。史记廉颇蔺相如列传秦赵两国的矛盾蔺相如的活动完璧归赵渑池之会负荆请罪不和和好勇敢机智不畏强暴以国家利益为重顾大局识大体勇于改过因果关系廉颇蔺相如同心协力保卫赵国史记廉颇蔺相如列传豪爽直率（5） 课下作业：写文章《将相和》的读后感要求：字数在200字左右，书写工整干净，写在小练笔上。（6）