《将相和》教案

学习好资料欢迎下载《将相和》教学设计（第一课时）【教学目标】学问和技能1.生字：璧、允、廉、颇、羞辱、拒；2.新词：理亏、示弱、抵抗、推辞、羞辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪；3.重点句、段：秦王我都不怕,会怕廉将军吗？大家知道,秦王不敢攻击我们赵国,就由于武有廉颇、文有蔺相如；假如我们俩闹不和,就会减弱赵国的力气,秦国必定乘机来打我们；我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊！过程与方法1、给课文分段,并给每段加上一个合适的小标题；2、通过人物的言行,分析人物的性格特点；3、在懂得课文内容的基础上,分清事情的前因后果,明白故事之间的联系4、复述“负荆请罪”这个故事；情感态度和价值观学习蔺相如对敌不畏强暴、机警勇敢,对友胸怀宽广、忍辱退让的高尚品质；学习廉颇知错就改、勇于改过的精神；学习他们两个的爱国精神；【教学重、难点】1.本文的重点是分清事情的前因后果；主要通过默读分析、争辩、沟通解决；2.本文的难点是弄清故事之间的联系；主要是在反复朗读课文、分清每个故事的前因后果的基础上,分析三个故事之间的联系,突破难点；【课时支配】三课时【教学过程】第一课时（一）明确目标1、自同学字、新词,懂得加点词语；2、初读课文,明白文章主要内容； 学习好资料欢迎下载3、再读课文,理清脉络,概括段意；4、分析第一个故事；（二）整体感知本文主要以秦、赵两国的冲突为背景,以蔺相如的活动为线索,通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记叙,写出了将相之间由和到不和又到和好的发生、进展和结果；（三）重点、难点的学习与目标完成过程1、激趣导入,板书课题；课前同学们齐唱《黄河颂》；听到同学们雄壮有力、气壮山河的歌声,我情不自禁地想起历史上许多可歌可泣的爱国故事；今日,我们要学的新课《将相和》,就是一个流传千百年的动人故事；板书课题；2、简介背景、揭示课题；（1）“将相和”这个故事发生在战国末期,当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存；秦国最强大,要统一中国,不断向其它六国攻击；赵国紧邻秦国,是一个比较弱的国家,常受到秦国的入侵；文中讲的故事就发生在秦昭襄王和赵惠文王时期；（2）看到课题,你想知道什么？（看到课题,我想知道“将”、“相”分别指谁？“将”、“相”之间是怎样由和到不和又到和好的；）3、检查预习,质疑问难；（1）生字：（要求读准字音,把握字形,懂得字义,会组词；出示幻灯,组词：）（2）解词：无价之宝：形容物品特别珍贵,用多少钱也买不到；诚意：真心；绝口：因回避而不说；失信：答应别人的事没做到,失去信用；抵抗：抗击,抗击；推辞：谦让不干；理亏：理由不足或不合道理；屈,理亏； 学习好资料欢迎下载义正词严：理由充分,说话有气概；完璧归赵：璧,古代玉器的一种,平圆形,中间有孔；本课的和氏璧,指的是用楚人卞和氏发觉的一块玉制成的璧；“完璧归赵”指把和氏璧完好地送回赵国；这个成语现在常用来比如物归原主；同心协力：协,合；团结一样,共同努力；负荆请罪：负,背着；荆,荆条；表示向人认错赔罪；（1）质疑问难,老师巡察、点拨；4、初读课文,同学自悟；（1）指名分节朗读课文,师生共同订正读中存在的问题,指出不足；（2）速读课文,争辩沟通；①在书上画出“将”、“相”分别指谁？“和”是什么意思？（“将”指大将军廉颇,“相”指上卿蔺相如,“和”是和好、团结的意思；）②本文主要讲了一个什么故事？（本文主要讲了廉颇和蔺相如由和到不和又到和好的故事；）5、理清脉络,概括段意；（1）本文讲了几个小故事？找出每个故事的起止,并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容；（2）争辩沟通：本文讲了三个小故事；第一个故事（1—10）完璧归赵；其次个故事（11—15）渑池之会；第三个故事（16－18）负荆请罪；6、学习第一个小故事；（1）指名朗读第一个小故事,理清层次,找出故事的起因、经过、结果；同学各抒己见,归纳整理：（起因：秦王妄图骗取赵国的和氏璧；经过：蔺相如机警勇敢斗秦王；结果：蔺相如完璧归赵,被封为上大夫；）（2）画出描写蔺相如言行的句子,依据人物的言行,分析蔺相如的性格特 学习好资料欢迎下载点；争辩、沟通、整理：①语言：“我愿意带着和氏璧到秦国去；假如秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他；假如⋯⋯就没有动兵的理由；”（机警）行动：当满朝文武犯难时,蔺相如挺身而出；（表现出蔺相如的勇敢；）②语言：“这块璧有点小毛病,让我指给您看；”（机警）行动：当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时,就上前一步,有意指点璧上有毛病,把和氏璧要回手中；（机警）③语言：“我看你并不想交付十五座城；现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”（不畏强暴、机警勇敢；）行动：捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定,举起和氏璧就要向柱子上撞；（不畏强暴、机警勇敢；）7、小结：秦王妄图骗取赵国的和氏璧,蔺相如带着和氏璧前往秦国,利用秦王说的以城换璧的话,随机应变,揭穿了秦王的骗局,神奇地要回和氏璧,机警勇敢地和秦王斗争,做到了完璧归赵,被封为上大夫；8、指导有感情地朗读第一个故事；（四）总结、扩展1、总结学习第一个故事的方法：（1）读课文,理清层次,找出事情的起因、经过、结果,把握故事的主要内容；（2）画出描写人物言行的句子,分析人物的性格特点；（3）有感情地朗读课文；2、扩展：蔺相如不畏强暴、机警勇敢、做到了完璧归赵,为赵国立下大功,被赵王封为上大夫,他在渑池会上又是怎样为赵国再立大功、被封为上卿的呢？课下请同学们预习“渑池之会”；（五）课堂练习简要复述“完璧归赵”的故事； 学习好资料欢迎下载