人教版小学五年级语文《将相和》教学反思

《将相和》教学反思《将相和》是一篇精读课文，分为两个课时。以下所写的的反思。本节课，是有远程教室上的。所采用的多媒体课件较多。因为采用了音频课件进行了朗读指导，师生将音读得较于准确。图片的运用，能使学生知道古代的一些器具，如瑟、缶、和氏璧。在品读句段时，因为学生难以将一•些语调、语速、语气读好，借用了课件进行诵读示范,起到了事半功倍的收效。朗读教学是语文教学的重点，由于本人的朗读能力不强，不能较好地起到示范作用。只有运用一些名师的精彩朗读来打动学生的心，唤起学生朗读的欲望，读出韵味，读出情感。本节的教学，在朗读上花了一定的吋间，初读时，学生对全文读了一遍，运用课件，对全文还进行了一次范读。另外又安排了二段进行品读。这样占去了大部分的教学时间，乃至造成的时间的不足。我想，全文的范读应该省去。这样就更好地抓住重点部分来训练。在教学屮，我做到了理解与朗读相互依存。在“品读一”屮，引导了学生理解了“理直气壮”，理解了这个关键词，就能把握好朗读的语气。在“品读二”•!»,让学生观看了“负荆请罪”的片断，使学生知道廉颇是怎样负荆的，做了些什么，怎么说的。在头脑屮有了活生生的画面，更好地感悟人物形象，更好地读出感情。遗憾的是，没有时间让学生来进行表演。