《将相和》ok

18《将相和》一、复习旧知，导入新课1、同学们，今天我们继续来学习，第18课《将相和》，板书课题。齐读课题。2、上一节课我们初步学习了课文，知道了课文的主要内容，我们还发现将相和这个大的故事中有三个小故事。还记得是写了哪三个小故事吗？记着的同学举一下手。3、看来同学们掌握得不错。这只是读书的第一步，这还远远不够。我们还应该仔仔细细地读，抓住重点段，重点句，重点词，认真地读，仔细地琢磨，体会它的思想感情，深刻理解它的内容，还要学习文章的语言，明白了吗？二、研读故事，体验情感1、学习故事，我们就得弄懂故事的起因，经过，结果。这个问题你们知道吗？（交流，汇报）2、学习起因：秦王想要和氏璧你通过哪些段落，哪些词句知道的？（2、3段）a、秦王知道了，就写了一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。b、赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。c、（大家的话中得知。）秦王不是说“换”吗？你怎么知道他想要。品读，着急，这个词语。秦王喜欢，送了不就是了吗？为什么着急？（a、失去璧，不仅仅是因为璧珍贵，还意味着失去尊严。b、怕秦王找借口进攻。）从中知道秦王的用意，璧的价值。理解后带着体会读。3、学习经过：秦王找蔺相如来解决难题，派蔺相如去秦国。疑问1：秦王相信蔺相如吗？你通过哪个词语知道的。（只好）真无奈呀，好为难呀！读出秦王的无奈和为难来。赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。疑问2：蔺相如值得秦王信赖吗？你通过哪个词知道的？在第4自然段中找一找。（勇敢机智）4、读读第四自然段。5、蔺相如是不是真的勇敢机智？你能找到课文的第一个小故事中最能表现蔺相如勇敢机智的段落吗？（生汇报，第8段）这就是抓重点段。除了抓重点段，我们还要抓重点句，现在请同学们默读第8自然段，找出这段话中哪些句子最能体现蔺相如的勇敢机智。4、生汇报两个句子：a、蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（机智勇敢，主要是机智）b、他理直气壮地说：“我看您并不想交换十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”（主要是勇敢）第一句话很好理解，我们都读懂了。我们再来看第二句，我们还要学会从重点句中找到重点词来，你看这句话中的哪一个词最能突出蔺相如的勇敢。（理直气壮）还不是最能突出他勇敢机智的。（撞）（板书：撞） 6、（理解重点句子）根据这个重点句子，透过这个词，你能提出什么疑问来？会提问题的同学，是最会学习的同学。撞，如果不用撞，还能用什么词？a、作者为什么用撞，而不用碰（砸）？7、有些问题简单，我们读读书就可以解决，有些问题，我们得很好地讨论才行。我们先讨论这个问题：作者为什么用“撞”，而不用“碰”，自己先考虑一下，撞得动作，碰的动作。不用查字典，做做动作就知道。（指生做，师当柱子，生撞或碰）学生明白了，撞比碰的力气大。8、我们读一读试试看，能不能把蔺相如勇敢机智的精神读出来？a、指名读。b、范读。c、自由练读两三遍。d、师生比试读。e、生生比试读。f、齐读（人多力量大，咱们一起读，一定能比得过他。）（指导学生强调重点词读好这个句子。）9、还有一个问题，我没弄明白。蔺相如倒底是真的想撞柱子，还是故意吓唬吓唬秦王的呢？为什么？这个问题，可不能在书本上找到答案了，我们得读读书，仔细琢磨琢磨，重点看第8段，还可以联系前后课文。读一读第八自然段，一边读，一边想，是读书最好的办法。说说人物的内心活动。秦王怎么想的？蔺相如怎么想的？a、蔺相如：如果秦王却住蔺相如，蔺相如就把璧拿回来；如果秦王要硬抢，蔺相如就连人带璧一起撞在柱子上。（运用关联词语来说）b、秦王：万一真的撞碎，岂不是太可惜了吗？不行！10、其实，蔺相如怎么舍得撞呀！（无价之宝）(价值连城)通过“捧”字，能说明蔺相如早已经猜透了秦王的心理。哪儿舍得撞呀！这又是勇敢中的机智。看情况来办事，叫（成语）：随机应变。还有一个带机的成语是：借机行事。11、其实蔺相如并未打算要这15座城，因为，那是不可能的！同学们，其实这只是蔺相如的缓兵之计。12、学习结果：允诺15个城。完璧归赵。三、词语训练，总结故事。1、拿起书来读这个小故事的最后一个自然段。我们给这个小故事起了个题目来着？（完璧回赵）完，完整。归，送回。完整的璧又回到了赵国。现在这个成语的意思是，物归原主。2、老师现在造一个句子，同学们听好了：前几天我丢了一支铅笔，今天终于找到了，这就叫完璧归赵。老师把这个词语用对了吗？一支小小的铅笔，怎么可以用完璧归赵这个词语呢，这叫大词——生：小用。老师再说一个，你们听听：文物馆把一件珍贵的历史文物弄丢了，公安干警连夜追寻，终于找到了，真是完璧归赵呀！对了吗？你们也来说一个。四、学习写法，总结故事1、学习课文一定不能忘记看看作者是怎么写的，那你知道作者是按照什么顺序来写的吗？（事情的发展顺序）由此可见，这是一个完全可以独立的故事。2、作者在刻画人物形象的时候，是通过什么写的？（人物的语言，动作等。）3、多么有趣的小故事呀。下去把这个故事讲给爸爸妈妈听。4、同学们，完璧归赵这个小故事，跟题目有什么关系呢？秦王的阴谋没有得逞，他会不会因此而善罢甘休呢？不会，那他又会采取什么行动呢？欲知后事如何，且听下回分解。 五、板书设计18将相和完璧归赵蔺相如（机智勇敢）理直气壮撞