人教（部编版）五年级上册语文《 什么比猎豹的速度更快》课件x

语文五年级上册第二单元7什么比猎豹的速度更快 第一课时 一、出示图片，激发兴趣豹奔跑的瞬时速度可达到一百一十千米每小时。 《什么比猎豹的速度更快》看了这个题目，有什么问题想问吗？ 二、初读课文，整体感知1.自由读课文。（1）注意读准字音，读通课文；（2）标出自然段序号，画出生字新词和难读的词语；（3）思考同学们刚提出的问题，找到关键句子用横线画出来。 2.检查反馈。冠喷赤置枚guànméizhìchìpēn 三、再读课文，把握主要内容1.默读课文，简要地说一说每一自然段讲的是什么内容？ 2.讨论交流，概括每一部分的意思第一部分（第1-4自然段）第二部分（第5-9自然段）作者按运动速度从慢到快对比列举了人、鸵鸟、猎豹、游隼。作者按运动速度从慢到快对比列举了喷气式飞机、火箭、流星体、光，结尾指出宇宙中速度最快的东西是光。 四、熟读课文，思考课后的题目根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。光游隼火箭猎豹人流星体鸵鸟喷气式飞机声音从快到慢：光—流星体—火箭—喷气式飞机—声音—游隼—猎豹—鸵鸟—人 五、作业设计1.练习有感情地读文。2.抄写生词3遍。 第二课时 一、复习旧知，导入新课课文列举了哪些事物的运动速度？ 二、细读文本，研读速度1.读第一自然段:猎豹和鸵鸟跑的速度比人快得多。读出“一点儿赢的希望也没有了”的语气。2.找出2—8自然段中所讲的事物，以及它们的速度，用横线在课本里划出来，并进行比较。3.四人一小组进行学习、讨论、交流， 4.汇报交流。人二十四千米每小时鸵鸟七十二千米每小时猎豹一百一十千米每小时 游隼三百二十千米每小时声音一千零五十千米每小时喷气式飞机是声速的数倍 火箭四万千米每小时流星体二十五万千米每小时光：三十万千米每秒。为了把各种事物的速度说具体，课文中采用列数字的说明方法。 （2）2—8每个自然段中是怎样讲出一种事物比另一种事物快的，请找出有关的语句读一读。（3）把以上几种事物按运动速度的快慢排序。光——流星体——火箭——喷气式飞机——声音——游隼——猎豹——鸵鸟——人 5.把自己喜欢的段落读一读。6.全班齐读最后一自然段，抓住“难以置信”和“轻易”两个词，突出光的速度快。 三、关注写法，总结拓展1.本文主要采用什么说明方法？有什么好处？（1）人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过了三百二十千米每小时！列数字：列数字的作用是使说明具体化，准确无误，令读者信服。 （2）比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。这个速度是汽车在高速公路。上飞速行驶时速度的两到三倍！作比较：更加直观、鲜明、突出论点。（3）如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。做假设：会增强说明对象的说服力。 2.这篇科普文章让我们懂得在宇宙中，光的传播速度是最快的。3.读完课文后，大家有什么感受？你认为谁最厉害？4.阅读方法：抓课文特点提高阅读速度。定义：书海撷英须效率，提高阅读速度的方法很多，抓课文特点提高阅读速度是个好方法。 运用：本课课文有三个明显的特点：一是：课题“什么比猎豹的速度更快”是一个问题，带着这个问题阅读速度会加快；二是:课文按照运动速度的快慢选取了不同的事物，阅读时是一条思路；三是:每个自然段表达方式也相近，都是一种事物要比另一种事物的速度快。抓住这些特点就能提高阅读的速度。 四、课文总结作者运用列数字、作比较、做假设等说明方法，采用由慢到快事例层层推进的写法，告诉我们比猎豹速度更快的有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光，而另人难以置信的是光轻易地握在人手中。 五、作业设计1.摘抄文中使用列数字、作比较的写法的句子。2.课后找一找相关的科普书籍读一读。