2019人教部编版五年级上册语文第7课《什么比猎豹的速度更快》教案设计及教学反思

2019人教部编版五年级上册语文第7课《什么比猎豹的速度更快》教案设计及教学反思教学目标1.会认“隼、瀚”等5个生字，会写“冠、俯”等10个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。2.快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。3.学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。教学重点快速阅读课文，理解课文内容，明白课文的写作顺序。教学难点学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。 第一课时教学目标1.会认“隼、瀚”等5个生字，会写“冠、俯”等10个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。2.快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。教具准备课件教学过程：一、激趣导入。（出示课件2）同学们，今天老师让你们猜一个谜语：似虎不是虎，速度快过虎，身披花点衣，羚羊填饱肚。——打一南非动物生猜谜语。 同学们，我们知道，猎豹是动物界非常著名的运动健将，它奔跑的瞬间时速可达一百千米每小时。猎豹厉害吧？可是，还有比猎豹更厉害的呢？它们是谁？让我们走进课文去看看吧。（板书：什么比猎豹的速度更快）二、读文识字。1.自读课文，画出不认识的字词。2.查阅工具书，理解生字、词语。教师相机指导。3.小组内交流，运用词语造句，借以理解。三、速读检测。（出示课件5）同学们，我们在阅读的时候要能把握文章内容。如果我们能加快阅读的速度，那么阅读的效果是不是就会增强呢？下面，我们就进行速读练习。1.本文共700多字，我的阅读速度为_______分钟。2.讨论、交流：如何才能加快阅读速度？3.速读课文，你有什么体会？生读课文，交流。（预设）生1：我读这篇文章，用了大概5分钟。在阅读的时候，我先根据题目提出了一个问题，然后带着 这个问题读，这样读得更快一些。生2：我读这篇文章用了4分钟。（ｐuXuｅwang．com）在阅读的时候，遇到不明白的词语，我也不纠结，而是直接越过，继续读下去。生3：我读这篇文章用了大概6分钟。我在读课文的时候，用的时间比较多。因为，遇到不理解的词语，我会稍作停留，思索一下，这样就拖慢了阅读速度。生4：我用了大概四分钟多点，不到五分钟。在阅读的时候，我抓住每段的重点句子，重点读，其他的地方，我会加快速度。师：同学们总结得非常好。那么，速读课文，你有什么感受？生1：速读课文，能尽快把握课文内容。生2：速读课文，能节省阅读的时间，这样，就能把更多的时间用在对课文的理解上。生3：在做题的时候，加快阅读速度，能提高效率。师：同学们说得非常好。我们明白了速读的好处后，要经常练习，这会让我们受益匪浅。 四、整体感知。（出示课件6）指名朗读课文，总结一下，这篇文章介绍了哪些事物的速度？由慢到快完成下列表格。五、小结这节课，我们了解了课文内容，并且知道了速读的好处，希望在今后的学习中，我们运用速读，提高学习效率。六、布置作业。（出示课件7）1.熟记本课的字词，掌握重点词语的意思。2.继续阅读课文，看看课文用了哪些说明方法。第二课时教学目标1.用快速阅读的方式读课文。2.学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。 教具准备课件教学过程：一、复习导入。同学们，上节课，我们用速读的方式理解了课文内容。这节课，我们看一看这篇文章运用了怎样的说明方法。（板书：说明方法）二、精读课文，问题探究。（出示课件11）几种常用说明方法的定义）1.快速阅读课文，找出文中所运用的说明方法。并说一说这些说明方法的作用。2.小组讨论。3.全班交流。生速读课文，找说明方法。小组讨论后，交流：（板书：作比较）①第二自然段中，人和鸵鸟的速度作比较，说明鸵鸟的速度快。②第三自然段中，猎豹和鸵鸟的速度作比较，点明猎豹速 度快。（板书：陆地上速度最快的——猎豹）③第四自然段中，游隼的速度和骑车的速度作比较，点明游隼的速度快。④第五自然段中，把喷气式飞机和游隼的速度作比较，点明喷气式飞机的速度快。（板书：喷气式飞机比游隼速度快）⑤第五自然段把声音同喷气式飞机的速度作比较，点明喷气式飞机速度快。（⑥第六自然段中，把火箭和喷气式飞机的速度相比较，说明火箭的速度快。⑦第七自然段中，把流星体和火箭的速度作比较，说明流星体的速度快。（板书：流星体的速度比火箭快）⑧第八自然段中，把光速和流星体的速度作比较，说明光速最快。（板书：光是宇宙中速度最快的）师：同学们，在比较这几种事物速度的过程中，作者采用了怎样的顺序？生总结，并回答〖puxueｗang.com〗（板书：由慢到快的顺序） 师：同学们，我们找出了文中作比较的说明方法，读了这些句子，你发现了作比较的什么作用？（出示课件14）生1：用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。生2：使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果师总结：作比较这种说明方法适用于介绍抽象的或者我们不熟悉的事物，能突出事物的特点，能增强说明效果。本文除了作比较外，还用了什么说明方法？（出示课件15）生读课文，并总结。（板书：列数字）在介绍各种事物的速度的时候，用了列数字的说明方法，如，写人的速度时，用“二十四千米每小时”；写猎豹的速度时，用“一百千米每小时”等等。师：你觉得列数字这种说明方法有什么好处？生1：列数字的说明方法使说明的事物的速度更加具体，更加科学。生2：数字这么准确、可靠，更有说服力。师总结：这篇文章主要运用了作比较和列数字的说明方法，让我们了解了事物的特点，我们在今后的写作中可以借鉴。 三、课外拓展。（出示课件16）运用列数字、作比较等说明方法介绍一下你熟悉的一件事物。板书设计教学反思1.这是一篇说明文，同学们接触的这类文体较少。因此，我先把教学的重点放在对课文内容的把握上。在课文内容的教学中，我充分发挥学生学习的积极主动性，让他们自己解决生字词，效果较好。在指导同学们充分阅读课文的基础上，我设计了表格，通过让同学们填表格，从而让他们理解课文内容。2.对于说明方法教学。这篇文章主要使用的说明方法：列数字和作比较。我先告诉学生们关于列数字和作比较的定义，然后，让学生们用小组探讨的方式，让他们自己去探寻。通过自主学习，他们掌握了这两种说明方法，同时还明白了这两种说明方法的作用，达到了预期的效果。 不足之处在于，这篇文章出现了同学们比较陌生的事物，在教学过程中，我没有充分通过图片、课件等方式让学生更好地认识这些事物。在今后的教学中，我一定要做得更细腻，让学生多了解陌生事物。《草房子》测试题及答案一、单选题1、秃鹤的父亲给秃鹤擦A让秃鹤长出头发。A.姜B.茶叶C.醋D.土豆2、桑桑是A的儿子。A.桑乔B.温幼菊C.蒋一轮D.邱二爷3、桑桑所在的学校叫B小学。A.油油B.油麻地C.柿油D.桑乔小学4、桑桑用了B做成渔网。A.被单B.蚊帐C.袋子D.衣服5、桑桑用网打了鱼后，他母亲用C来惩罚他。A.打他屁股B.不准吃饭C.摘掉蚊帐D.罚站6、当桑桑穿着棉衣棉裤出风头的时候，秃鹤却C抢了他风头。 A.穿着新衣B.骑着车子C.戴着白帽D.戴着草环7、油麻地小学因为D没有拿到会操第一。A.桑桑B.杜小康C.纸月D.秃鹤8、油麻地小学会操D没有参加。A.杜小康B.阿恕C.秃鹤D.桑桑9、秃鹤所在的小村子，是个种了许多A的小村子。A.枫树B.杏树C.梨树D.桃树10、秃鹤的光头从C年级开始不让人家摸？A、一年级B、二年级C、三年级D、四年级11、小说第一、二、三、六、七章的小标题都有个共同的特点D。A、地名B、事情C、象征物D、人名12、桑桑得了B病？A、大脖子病B、鼠疮C、癌症D、淋巴瘤13、《草房子》曾获过B奖?A、冰心文学奖B、国家图书奖、C、中宣部“五个D、台湾《民生报》、《国语日报》等联合颁发的最佳读物奖14、油麻地人对A有这样的评价——“嘴里叼根屎橛子，那根麻花都不换”A、白三B、朱一世C、桑乔D、秦大 15、让秃鹤最为骄傲是CA、汇操B、新学期小组活动C、文艺会演D、与细马打架16、纸月的爸爸AA、惠思僧人B、蒋一轮C、桑乔D、不知道17、秦大奶奶是B死的A、救乔乔B、救学校的南瓜C、自杀D、救自己养的小鸡18、桑桑家视为“家宝”的东西是C？A、黑鞭B、猎枪C、装奖状的小木箱D、二胡19、红门（一）象征什么？AA、富有B、喜事C、革命D、没意义20、纸月临走前，送给桑桑的礼物是C。A.一只鸽子B.一本书C.一个书包D.一封信21、以下不是杜小康所为的是D。A.在学校门前摆摊卖货B.和桑桑一起玩火C.在芦场养鸭D.捉迷藏时藏在棺材里22、以下不是桑桑所为的是C。A.撕下蚊帐作渔网B.拆卸柜橱作鸽子窝C.偷走女同学的书本D.帮细马找柳须23、为蒋一轮和白雀送信的孩子是B。A.秃鹤B.桑桑 C.杜小康D.纸月24、“身材高高的，非常匀称，只是背已驼了，浑身上下穿得干干净净，粽子大的小脚，拄着拐杖，一头银发。”这句话描述的是《草房子》里的哪个人物。BA、纸月的外婆B、秦大奶奶C、邱二妈D、桑桑的妈妈25、油麻地有个小孩，他特别喜欢上课吃东西，仿佛不吃点东西，就无法上课，他说自己不吃点东西，脑子就不好使。他是A。A.戚小罐B.细马C.朱小鼓D.李铜壶26、“豁嘴大茶壶”是C。A、周德发B、吴天衡C、刘一水D、阿恕二、判断题1、细马很喜欢放羊。（√）2、油麻地小学的老师交待各班同学不要去惹细马。（√）3、细马想离开油麻地，他就去把自己的户口迁出来了。（×） 4、桑桑很喜欢听温幼菊唱的无词歌。（√）5、桑桑几乎是细马惟一一个朋友。（√）6、桑桑不喜欢吃红菱。（×）7、秦大奶奶没救落水的乔乔。（×）8、桑乔是油麻地人。（×）9、桑乔不在乎荣誉。（×）10、桑桑有撕纸的习惯，一个字没写好，就哗的撕掉。（√）11、桑桑的胡琴是蒋一轮教会的。（×）12、桑乔领着桑桑去苏州城看病。（√）13、桑桑的最后一个节目是带柳柳去看城墙。（√） 14、桑乔是一名校长，但不是一名导演。（×）15、一场不拉看排练的是桑乔。（×）16、蒋一轮的笛子能迷倒一片人。（√）17、秦大奶奶因为一只南瓜而落水身亡。（√）18、杜小康总能做成许多孩子想做但做不成的事情。（√）19、桑桑的病最后还是没治好。（×）20、桑桑没考上中学。（×）21、纸月因为被桑桑欺负了，所以冒雪回了家。(×)22、秦大奶奶不搬家是因为她和秦大共同开垦了这一片土地。（√）23、杜小康和桑桑一直是对手。（×）24、油麻地小学的草房子是用一般稻草或麦秸盖成的。(×)25、油麻地小学的草房子冬暖夏凉，既古朴又华贵。(√) 26、在最炎热的伏天里将棉被棉衣拿到太阳光下来晒，这就叫“曝伏”。(√)27、陆鹤的那顶白帽子是被桑桑戴在旗杆那个圆溜溜的木疙瘩上的。(×)28、油麻地小学的汇操比赛获得了第一名。(×)29、油麻地小学参加文艺汇演时的策略是：大人的戏，小孩来演，会收到意想不到的效果。(√)30、在《红菱船》担任女主角的是纸月。(×)31、杜小康是自己不愿意上学，而细马是被迫停学和爸爸放鸭子的。(×)32、戚小罐患有一种特殊的癫痫病。(√)33、秃鹤最终得到了大家的尊重。(√)34、纸月的学习非常好。(√)三、填空题1、《草房子》的作者是曹文轩。他是北京大学的教授。我们还看过他写的《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草》等。2、纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……这个“最英俊的少年”指秃鹤（陆鹤）。3、书中有个热爱土地的秦大奶奶，她有两次落入学校边上的河 水里，第一次是因为救落水的乔乔，第二次是因为抢救油麻地小学的一只南瓜。4、桑桑砸锅卖铁为的是买鸽子。5、杜小康一直在桑桑班里担任班长。6、桑桑最喜欢的男老师是蒋一轮，最喜欢的女老师是温幼菊。7、《红菱船》的女主角是十八岁的姑娘白雀。白雀的父亲是白三。8、桑乔说日后油麻地最有出息的孩子是杜小康。9、邱二爷带回了一个叫细马的男孩。10、《草房子》中塑造了许多有特点的人物：比如秃鹤，他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋；又如白雀，她往那儿一站，象棵临风飘动着嫩叶的还未长成的梧桐树，依然还是很耐看；还如蒋一轮，他一露出青白的头皮，加上鼻梁上架了一副眼镜，就把一股挡不住的文气透给人。（本答案来自普学网www.Puxuewang.com）11、书中有个热爱土地的秦大奶奶,她有两次落入学校边上的河水里,第一次是因为救落水女孩乔乔，第二次是因为救油麻地小学里的一个落水的南瓜。12、书中有个男孩子因为是秃子而被同学嘲笑,他叫什么名字? 后来他做了什么事情,赢得了大家的尊敬?陆鹤在《夜袭屠桥》上扮演“扬大秃瓢”。13、桑桑是个非常大胆的孩子,他第一次做的鱼网是用什么做的?要给喜欢的鸽子做房子,他把家里的什么拆掉了?蚊帐，碗柜14、桑桑被爸爸狠狠揍了一顿,第二天就发现得了一种很严重的病.爸爸为什么揍他?在桑桑生病的这个期间,是谁一直在鼓励他“别怕”?他把爸爸象征荣誉的本子上带印章的页撕去了。温幼菊老师。15、“这地是我的地！”她用手抚摸着地，就像那天她抚摸桑桑的脑袋。经常被父亲认为是“没有是非观念”的桑桑，忽然觉得秦大奶奶也是有理的。你也认为秦大奶奶“有理”吗？联系《艾地》这一章的内容说说理由。有。因为这片土地是她和丈夫秦大辛苦了一辈子买到的。16、细马是爸爸妈妈的孩子吗？他为什么不喜欢上学?不是。因为他的语言和大家不通，大家都有些嘲笑他。17、纸月有一天不上学了，桑桑曾去哪里找她？板仓18、油麻地小学是一色的草房子。麻油地孩子们在冬天喜欢捉迷藏，其中一种叫贼回家。油麻地人在冬天都喜欢把牛 牵到屋子里睡觉，一是因为天冷，二是怕牛被偷。桑桑和杜小康在草垛边骑车，两人饿了就决定烤红薯吃，可是没想到草垛烧了起来，最后杜小康先承认是自己玩火的。四、连线题：桑桑毛笔字写得特别漂亮陆鹤读四年级就有了一辆自行车杜小康扮演秃子连长很成功纸月扯了蚊帐做鱼网细马语文算数成绩几乎算零桑乔人很可靠厚道温幼菊从前是个低贱的猎人蒋一轮房间一年四季飘着药香，名叫药寮秦大奶奶总认为这片地是她的邱二爷人很有才华，总是吹笛子