老师作文之作文《漫画老师》教案

作文《漫画老师》教案【篇一：漫画作文指导教案】清楚准确地介绍事物——在漫画中进行说明文写作温茹（2014年4月3日）课前准备：白纸、铅笔、作文本。教学过程：一、画漫画导入同学们，这堂课，我们先来做一个游戏好不好？一部分同学画画，一部分同学做一次速记员。同学们没有实物参照，我选余宇哲同学来说，一二组根据他所说的来画，大致画得像就可以了，三四组把余说的一五一十记录下来就可以了。准备好了吗？开始二、画画开始：由a同学描述ppt上的漫画，主要说清楚在什么地方有什么东西，物体的大小、样貌等。第一二组的同学根据他所说的画画，三四组同学则要快速地记录下a同学描述的语言。教师需要从介绍的a同学的描述语言中敏锐地捕捉到说明、介绍语言中的典型问题，以便开始下一步的教学。三、比一比，说一说1、 画完后，选几个学生的展示。教师提问：刚才同学们画的就是这幅画，全班跟ppt原图对照一下。看大体画对了没有。画错的原因是什么？（学生思考讨论）学生回答预设：①他说得不清楚。（教师提醒：请具体一点）（后可能会说到具体哪个地方如左下方等，这时老师注意板书。“位置”以便引导到“说明顺序”）②漫画的标题忘说了。??四、写作指导1、教师补充归纳要把一幅漫画清楚准确地介绍给别人，或者画出来，要注意哪些呢？[要求与技巧]①仔细观察。②按合理的顺序。③切不可添枝加叶，也不要遗漏。2、写作实践：其实，刚才我们画画的同学已经进行了一次口头上的说明文的写作。记录的同学已经写了一次说明文，现在我们挑两个同学的念念。3、学习范文。（找一个学生念）（提一下：漫画有深刻的寓意。因此，在介绍漫画时还可以加上一句对寓意的揭示。）4、反思不足。 四、总结本课，明确目标今天，我们在游戏中写了一篇简单的说明文。写说明性文字，要做到条理清楚，语言朴实，内容全面，并点明主题。六、寄语望同学们作文水平日益进步！这节课就上到这儿，谢谢大家！七、布置作业（另换一幅图）【篇二：漫画作文教案】漫画是什么？漫画是一种具有强烈的讽刺性和幽默性的图画。画家从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或揭露生活中的某些人、某些事。漫画与其它图画的区别：漫画的表现手法夸张，看了之后引人深思，让人有所启发。漫画作文审题要注意两点。一是观察构图，二是思考寓意。观察构图要注意以下内容：1.漫画的形象（人、物）是什么，形象处于什么状态（静止、运动）；2.漫画的布局：按照上下左右的顺序理清漫画所有的内容，理清是单幅漫画还是连环漫画，若是多幅漫画则要注意相互间的关系； 3.漫画的细节：漫画中形象的特殊性（一般表现为夸张的动作、表情、语言），漫画人物的语言，漫画的题目。注意：1．看漫画的标题。漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个画眼，可以洞察整幅漫画的主题。因此，我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。2．看漫画的画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是审题的重要环节。漫画的重要特点是简洁，漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意。3．看漫画的语言文字。漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。画中的语言文字，往往言简意赅，画龙点睛，对我们来回漫画的寓意很有帮助作用。因此，我们在审漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。1、开头引入，简明扼要 a今天我在语文书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我感触颇深。b最近，我看到了一幅叫做《睁眼瞎》的漫画，不禁深深思索起来。c我一直不理解生活中常见的“睁眼瞎”这个词，直到我看了一幅《睁眼瞎》的漫画，才体会到的深意！2.仔细观察，描写画面。这幅漫画的主要内容是：在一个快速行驶的公交车上，几对衣着体面的男女人“悠闲”地坐在在“老弱病残孕”专坐上，却对一位抱着孩子站在他们旁边的的年轻妈妈视而不见。他们更是完全没看到标牌上醒目的大字，对这位抱着宝宝的妈妈地吃力无动于衷。（100字左右）3.针对内容发表评论看完漫画，我不禁问自己：难道这些人是睁眼瞎吗，难道他们不认识标牌上的“老弱病残孕”这几个字吗？不是的，他们是自私自利的假瞎子！我和我的同学在坐公交车的时候总会给爷爷奶奶们让坐，更会给抱小宝宝的阿姨让坐。4.联系自己的行为。联系生活中类似的现象。联系生活中相反的现象。仔细想来，在我们生活中就没有这样的人和事了吗？比如：垃圾箱上明明写着“把垃圾扔进箱内”，却有人乱扔乱丢，没人去捡，结果越扔越多。难道这些人不也是自私的睁眼瞎吗？不过，在我们周围也有许多讲文明、讲卫生的同学，我为他们骄傲！5.总结观点，点明中心。那些睁眼瞎和我们小学生相比，简直相差十万八千里。有一首歌曾唱到： “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”就让我们从现在做起，从我做起，永远告别那些自私自利的行为，做一个真正的明眼人！例文：1、开头引入，简明扼要今天，我在一本书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我的感触很深。2.仔细观察，描写画面。春暖花开，万物复苏，一个书生久居室内突然有个想法：去钓鱼！可是他并不知道该到哪去钓这条大鱼，于是他找出了他的“万事通”——《百科全书》，带着他的鱼竿兴冲冲地出门了。他来到了一片草地上，翻开书查着，突然他看到书上写着“鱼儿离不开水”。他心想，这下好了，我终于明白了。放眼一望，不远处正有一口井。他赶忙乐呵呵地跑过去，将线狠狠地抛进了那深深的井中，一边看书一边“等收成”??这是我在《****》书上看到的一副名为《钓鱼》漫画。3.针对内容发表评论刚开始，我看不懂漫画的言外之意，可看着看着，我终于恍然大悟，原来，画家借这幅漫画，讽刺了社会上一些只读书，读死书的人，他们不会依据实际情况变通，结果做出了令人发笑的愚蠢事。漫画家告诉我们：我们的社会需要多方面才能的复合型人才，这样的人迟早会被社会淘汰。 4联系自己的行为。联系生活中类似的现象。联系生活中相反的现象。漫画中的这位学者，可能是满腹经纶，学富五车，可能是上知天文，下知地理。学者爱学习、知识丰富都没错，但是学者却错在了只知道照搬书本知识，不知道将书本知识活学活用。书上说：鱼儿离不开水。我们的学者就相信了，这就是将书本知识生搬硬套。“鱼儿离不开水”，这水，也要看什么水？玻璃杯里的水，还是江河里的水。5.总结观点，点明中心讽刺社会上那些不讲文明的现象，谴责没有社会公德心的人。【篇三：漫画作文教案】漫画作文指导教案彭洪丽learningaim：tomasterthephrasesandsentenceswhichareusedinthecomposition.difficultpoints：1.howtodescribethepictureinaproperway2.howtointerpretthepicture（therealityanditsreasons)3.howtopresentyouropinionsinvariouswayslearningprocess：step1:preview漫画类题型解读：漫画作文属于通过对画面的描述，揭示画面所蕴含的实质，并与现实生活联系起来，从而达到讽刺和教育的目的。part2:___________________________ 仔细观察下面的图画，理解其含义，请按要求完成一篇短文。1.请简要描述图画的内容，并点明主题。2.结合现实生活，就图片所反映的主题谈谈自己的感想。注意：词数不少于150字；不能使用真实姓名和学校名称。part1:________________________________________[tips]★asisseen/shown/describedinthepicture,…★fromthepicture,wecansee…★inthepicture,thereis(are)…//thereis(are)…doing…//thereis/aresb.who...★thepictureaboveisabout…part2:__________________________________________★whatsthecommonsocialphenomenon?_____________________________________________________________★whatsyourunderstandingofit?_______________________________________________________reasons?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[tips]★itistruethat…★thepicturereflectsacommonphenomenonthat… ★thepictureindicatesthat…★thisisanironic(讽刺的)cartoonwhichvividlydescribesakindofcommonphenomenonamong…★itseemsveryridiculousthat…however,thiskindofstoryisperformedeverywhere.part3:_____________________________________________________________statetheposition:__________________________________________________giveyourreasons:__________________________________________________makesuggestions:__________________________________________________【连词成句】__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.linkingwordsandphrases：表示平行、对等或选择关系:and,aswellas,togetherwith,notonly...butalso...表示转折关系:but,however,inspiteof,although,otherwise,while 表示对比关系:onthecontrary,insteadof,ononehand…ontheotherhand...表示因果关系:so,therefore,asaresult(of),because,owingto,dueto,thanksto.表时间顺序关系:firstly,secondly..,then,next,finally,foronething...foranother,intheend,表示递进、强调关系:besides,whatsmore,inaddition,worsestill,aboveall表示解释、说明关系:suchas,forexample,forinstance(例如),inotherwords,andsoon表示结论:inshort,inbrief,inaword,ingeneral,onthewhole,inconclusionstep2teachingprocedurestep3:practice下图中欧阳的妈妈正在与老师交谈，请根据图画所给提示，用英语写一篇短文，发表自己的感想。注意：1.请简要描述图画的内容，并点明主题。2.结合现实生活，就图片所反映的主题谈谈自己的感想。3.词数150左右，开头已经写好，不计入总词数。oneday,ouyang’smumwastalkingwithhisteacher.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________写作模板part1：description:oneday,ouyang’smum____________.as___________,whentheteacheraskedouyangsmum__________________(__________________),themother________.however,____________(当谈及...) _____________(while______________________________),she____________,not______________.part2.interpretation:itmayseem______________/____________(难以置信的/荒诞的）,however,it____________________________________________.theparents(尽力满足）__________（孩子物质上的需要）__________________________,（为他们安排一切）_____________________.asaresult,they(期待他们取得高分作为回报)___________________________________.they____________/___________/________（认为)thattheirchildrenmust_____________（听从他们的建议）,whether________________________(不管是否适合他们）.however,whenchildren_______________________(违背他们的志愿）orcan’t________________________（达到他们的期望）,theywillfeeldissatisfied.also,____________________(太少的交流）betweenparentsandchildren_____________/________________/____________（导致）thephenomenon.part3.suggestions:（家长）2.____________________________________________3._____________________________________________【连词成句】___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________.step4:homework(writedownthewholepassagewithyourbestbeautifulwriting)