部编版2020学年五年级语文上册第三单元习作：缩写故事第1课时教案

习作：缩写故事本次习作让学生将一个较长的好故事缩写成一个简短的故事。再把这个故事介绍给别人，让别人在短时间内就能了解故事梗概。但在缩写的过程中，要注意故事完整，情节连贯，语句通顺。学生会缩写句子，知道缩写时要抓住句子中的重要信息。所以对缩写文章段落有一定的基础，再加上老师的讲解和点拨，应该能顺利完成本次习作。通过老师的讲解、示例，引导学生掌握缩写文章的方法。通过自主探究、和原文的对照，学生能发现缩写的要领，从而将内容正确、完整地缩写出来。【知识与技能】1．学习缩写的方法，能够使用“摘录和删减、概括和改写”的方法缩写故事。2．缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。【过程与方法】通过缩写练习，提高学生的分析、综合、概括能力。【情感、态度与价值观】培养学生抓住主要信息进行概括的能力。重点学习缩写的方法。难点培养学生抓住主要信息进行概括的能力。教师：课件。学生：预习新课。2课时第一课时指导学生掌握缩写故事的方法。2 一、导入师：进入21世纪后，我们每天接受的信息量大大增加，时间节奏加快，能重点突出，语言简练地向别人介绍情况，这一点显得尤为重要。师：例如本单元的课文，当我们向别人介绍时，那么长的篇幅，可能别人都没有耐心听。但今天，老师要教给你们一种方法，快速地说出故事内容。这就是“缩写”。二、“长话短说”，缩句练习师：在学习“缩文”之前，我们先做一个“缩句”的练习，句子会缩了，段和篇的缩写也就不难了。1．课件出示第一组缩句练习：削枝存干，具体描写概括式。年轻的女教师一本正经地板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。(缩后：女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。)我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。(缩后：我的脸涨得通红。)有一次我想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。(缩后：我笑出了声音。)2．学习方式：学生独立思考，教师适时引导，这类句子的缩写方法就是削枝存干，即：去掉具体描写的部分，留下主要内容。3．总结方法：摘录和删减。三、缩写段落练习1．读《猎人海力布》第1～4自然段。2．学生交流这几自然段的主要内容。3．对照下面缩写的文字(出示教材示例)，说说保留了什么，删减了什么，哪些句子是概括，哪些句子是改写。4．学生思考。5．全班交流。6．总结方法：概括和改写。四、复习课文，确定主要内容1．学生默读《猎人海力布》的其余段落。围绕课文写海力布“舍己为人”的精神这个主要意思，找出课文的主要内容。2．师生讨论：应该保留哪些主要内容？(龙王把宝石送给海力布、海力布得到宝石后是怎样做的、海力布听到群鸟的议论、海力布让乡亲们搬家、海力布向家乡们说明原因后化成石头，这些内容不能删除。)五、尝试缩写1．学生默读《猎人海力布》的第5～6自然段，独立缩写。2．交流评议，解决哪些地方可以压缩。(海力布对龙王说的话可以压缩，海力布临时，小白蛇说的话可以压缩)3．全班交流。习作：缩写故事摘录　删减概括　改写2