部编版五年级上册第四单元《快乐读书吧：从前有座山》教学设计

《快乐读书吧：从前有座山》教学设计教学目标：1.能产生阅读中国欧洲非洲民间故事的兴趣，自主阅读民间故事，了解故事内容。2.能够边阅读边想象，感受故事情节的奇妙；能把自己融入故事之中，设身处地的阅读故事。3.能感受课外阅读的快乐，乐于跟大家分享课外阅读的成果。教学重点：能产生阅读中国欧洲非洲民间故事的兴趣，自主阅读民间故事，了解故事内容。教学难点：能够边阅读边想象，感受故事情节的奇妙；能把自己融入故事之中，设身处地的阅读故事。教学时间：1课时教学过程：一、创设情境，揭示主题1.出示歌谣：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事。讲的是什么故事呢？从前有座山……2.介绍文体知识：民间故事是民间文学中的重要门类之一。民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。（1）时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。 （2）口头传播，民间故事大都以口头形式传播。（3）情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。二、一起阅读1.你读过哪些我国民间故事？预设：《田螺姑娘》、《梁山伯与祝英台》、《八仙过海》……2.请用自己喜欢的方式阅读47页的《田螺姑娘》故事片段，想一想故事的结局，交流你的读书感悟。3.出示阅读提示：（1）故事的主人公是谁？（2）故事的起因、经过、结果怎样？（3）这个故事寄托了人们什么愿望？4.读文明理。读了《田螺姑娘》和其他的中国民间故事你有什么感受？预设：（1）艺术形式：一般有固定的类型和重复的段落，便于讲解和记忆。（2）主题思想：民间故事寄托着人们朴素的愿望。（3）常见的故事主题有：善有善报、丰衣足食、：劳动致富、舍己为人、惩恶扬善……三、快乐分享1.民间故事存在于世界上的每一个角落。你知道哪些民间故事？预设：在国民间故事、欧洲民间故事、非洲民间故事……2.你读过这些民间故事吗？出示名家故事，学生交流。预设： （1）中国民间故事：《徐文长的故事》、《巧媳妇当家》、《孟姜女哭长城》、《冬至吃饺子的由来》……（2）欧洲民间故事：意大利民间故事——长不大的牧羊人、俄罗斯民间故事——《灰额猫、山羊和绵羊》、由法国让娜·勒鲁瓦-阿莱改编的童话——《列那狐的故事》……（3）非洲民间故事：《松迪亚塔》，这是一个非洲英雄的史诗。松迪亚塔是个一心为民、敢于战胜入侵之敌的民族英雄。史诗由世袭的史官、民间艺人格里奥等，口耳相传，流传至今。3.分享自己的故事书。（1）给大家推荐一本（篇）民间故事，把自己喜欢的故事读给大家听。（2）同桌交换故事书进行阅读。你从同桌的书中读到什么有趣的故事，选择一篇讲一讲。（3）课后请大家试着和更多的同学换书看。4.出示表格，学生完成表格。民间故事名称出处主题思想推荐人5.每人制作一枚精美的书签或读书卡，写上故事的名字和你的理解感悟。在班级走廊举办一次民间故事展览。四、课堂总结民间故事是人类文明的重要组成部分，是民间口口相传的文化。我们要大量听故事、读故事、讲故事，在故事中感悟人们对美好生活的向往。