示儿教学设计

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时间：2022-02-28

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一、介背景１、板：宋，指写宋。２、解宋及游的生平及国情。二、。１、自，准字音，反。２、听音，出奏，出示奏。３、指名。三、理解。１、，看注，些的意思。２、反。３、再，在自己不理解的的上方打上？号。用自己喜的方式解决。（同学、老、料、字典⋯⋯在中做注）４、交流反。５、用自己的首的意思。四、感悟情。１、人死先最挂的是什么？死后最大的愿望是什么？２、全表达了作者怎的情感？３、分析感情。（前2句悲，后两句激昂的特色。）指朗。４、用白文完成份嘱。（写清叮嘱的内容）或是想象作者立嘱的情景（力求做到情真意切）。二者任其一五、拓展背：民泪尽胡里，南望王又一年——宋?游人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋?文天祥天下兴亡，匹夫有责——清?顾炎武六、布置作业：1、默写本首诗。

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