语文北师大三年级上册《示儿》

附件5微课教学设计表微课名称　《示儿》最高荣誉称号　邛崃市优秀青年教师教师姓名　刘波工作单位及行政职务　四川省邛崃市北街小学知识点来源学科语文年级三年级教材版本北师大版所属章节第三单元知识点描述理解古诗的意思，体会诗人的爱国情怀教学类型□讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□实验型□练习型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他                        录制工具和方法　超级录屏8.0设计思路　1、了解诗人及写作背景。2、理解题目意思。3、理解诗句意思，体会诗人情感，感情朗读。4、拓展延伸，搜集陆游的诗来品读，体会他的爱国情怀。　教学设计内容教学目的了解诗的意思，体会诗人的情感，感情朗读古诗，激发孩子的爱国热情。教学重点了解古诗意思，体会诗人情感，感情朗读，激发爱国热情。难点体会诗人情感，激发爱国热情教学过程一、谈话，引入课题。二、理解诗题，了解诗人及写作背景。三、理解诗句，体会情感，感情朗读。四、拓展延伸。应用说明作业试题一、解释下列词语意思：元知：万事空：但：九州同：王师：定：家祭：无忘：告乃翁：二、背诵古诗。三、完成填空：死去元知（），但悲不见（）。王师北定（），家祭（）告乃翁。(3-5道)教学总结 通过学习这首古诗，孩子们理解了诗的意思，初步理解了诗人因没能看到祖国统一而万分悲痛的心情，体会到了诗人是多么的热爱祖国，由此影响了孩子们，激发了他们的爱国情怀。但是由于诗人的年龄以及生活年代与孩子们相差甚远，对当时的社会环境没有切身的感受，所以孩子们的理解还很肤浅。和反思