人教新课标版高二《中国古代诗歌散文欣赏》《一剪梅》课件
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人教新课标版高二《中国古代诗歌散文欣赏》《一剪梅》课件

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时间:2022-02-28

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资料简介
*常记溪亭日暮沉醉不知归路兴尽晚回舟误入藕花深处?争渡争渡惊起一滩鸥鹭一剪梅李清照(宋)李清照(1084-1155),宋代著名女词人,号易安居士。李清照婚前婚后都生活在书香世家,其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章,常相唱和。1127年,靖康之乱,李清照随家颠簸南下,后来丈夫病死,李清照亡国继以亡家,余生孤苦,郁郁而终。南渡之前,李清照多写闺情相思,明快妍丽;南渡之后,则多写国破家亡的离乱生活,沉哀入骨,词情凄黯。李词工于造语,善于创意出新。婚后不久,赵明诚即远行,李清照便写下了这首《一剪梅》寄给丈夫。诵读结构特点:①本词为双调,每段四句,每句四拍,与七律相似,节奏整齐。②双数句分解为两小句,每小句四字。?诵读节奏:红藕/香残/玉簟/秋,轻解/罗裳,独上/兰舟。云中/谁寄/锦书/来?雁字/回时,月满/西楼。花自/飘零/水/自流,一种/相思,两处/闲愁。此情/无计/可/消除,才下/眉头,却上/心头具体赏析词的上片有哪些典型的意象? 红藕香残?独上兰舟?云中锦书?月满西楼透露秋景的冷落、萧条。?如果能与丈夫一同划船该多好啊!(孤独)?猜想丈夫的信该到家了。(思念)?仿佛身处西楼,望月计算着丈夫回家的日子。(思念)?上片:写女词人独居生活――舟中所想(虚实结合)思念(愁)花飘水流:无计可消除:?一种、两处:挥之不去,越来越浓,越来越重移情于物、借景抒情――韶光易逝青春难再直抒胸臆――合写夫妻双方此刻望月思人的心情。――?情之深、重!才下眉头、却上心头:化无形为有形、由外到内、运动之速}揭示主旨(相思之愁)下片:写女词人由想象回到现实?――――愁更愁红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头勾勒环境叙写情事神驰遐思借景抒情直抒胸臆  上片主要写女词人的独居生活,下片由以抒情为主,全词主要抒写作者的寂寞相思之情。?你能将全词改写成情景连贯、意境优美的抒情散文吗? 粉红的荷花已经凋谢,铺着的竹席也生秋凉,??轻轻解下丝绸披肩,独自登上木兰小舟。??天边飞来队队鸿雁,是谁捎来了远方的佳音???西楼洒满月光,思念的人啊也该早日归来。?花儿自管飘落,水儿自管流淌,??彼此都在思念对方,却只能独自愁闷各天一方。??这样的相思愁苦,哪儿有办法可以消除,??皱着的眉头方才展开,涩涩的味儿却又涌上心头!?试比较:《如梦令》和《声声慢》两首词在内容上有哪些不同?景物时令――前写夏景,后写秋景;?????????????作者年龄――前为少女时期,后为少妇时期;?????????????感情基调――前愉快开朗,后细腻深婉。《声声慢》李清照?寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得?《如梦令》《一剪梅》《声声慢》三首词从三个不同的时期即少女时期――少妇时期――晚年寡居,反映了不同的生活经历。这些经历在作者笔下得到形象逼真的再现。由此可见,生活是文学创作取之不尽的源泉。?小结探讨婉约词风格:语言感情题材清丽、含蓄婉转、缠绵?较为狭窄(多写个人遭遇、男女恋情等)

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