少年中国说导学案

精品文档少年中国说导学案胡小伟导学目标：1、结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。、理解中国少年与少年中国的关系，体会文章讴歌少年中国的激情。3、体会排比句和比喻句在表达上的作用。导学重点：朗读体会文章感情充沛的特点；了解作者的写作意图。导学难点：理解中国少年与少年中国的关系，体会文章讴歌少年中国的激情。导学过程：一、导入课文：由”戊戌变法”过渡到梁启超以及课文。二、检查预学情况，朗读熟悉课文1、朗读重点字词，解释重点词语2、指名朗读课文，明晰句子的节奏3、板书句子翻译三、朗读探究课文方法：逐段朗读探究法学习第一段1、找到中心句并翻译。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档2、明确此句是文章的中心论点，思考：是怎样提出的？3、小结：第一段：提出中心论点。学习第二段1、朗读第二段，思考：第二段写了什么？明确：第二段：论证老年与少年的不同性格，括号内容较难概括，需引导学生找关键句理解2、少年人与老年人性格有何不同？老年人常思既往留恋心保守永旧照例如夕照瘠牛多忧虑灰心怯懦苟且灭世界常厌事一切事无可为少年人常思将来希望心进取日新破格如朝阳好行乐盛气豪壮冒险造世界常喜事一切事无不可为乳虎3、作者把国民按老年和少年来区分并加以否定与肯定，目的何在？我们应该怎样认识？学习第三段1、教师朗读2、中国少年与少年中国有什么关系？用课文原句回答并背诵3、找出作者赞美少年中国的语句，大声朗读2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档赏析比喻象征的作用。示例：“红日初生，其道大光。”这句话运用象征的手法，形象地描绘出少年中国的灿烂前程。背诵文句4、概括本段内容明确：阐明中国少年肩负建设重任并热烈讴歌少年中国。四、小结全文本文把封建古老的中国和他心目中的“少年中国”作鲜明的对比，极力赞颂少年勇于改革的精神，针砭老年人消极保守的思想，鼓励人们奋发图强，肩负起建设少年中国的责任，表达了作者热切企盼祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神。五、布置作业：背诵第三段①顾炎武：天下兴亡，匹夫有责。②杜甫：会当凌绝顶，一览众山小。③李贺：为报黄金台上意，提携玉龙为君死。④文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。⑤苏轼：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。《少年中国说》学案胡小伟学习目标2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档1．朗读课文，掌握重点语句的含义。2．体会作者强烈的爱国情感。3．体会排比句和比喻句在表达上的作用。4、背诵课文第3段一、资料链接1．作者简介：梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人。早年极力鼓吹变法维新，是我国19世纪资产阶级改良主义变法维新运动的代表人物之一。在文学方面，他提倡“诗界革命”、“小说界革命”等，对当时的文学创作产生了积极的影响。他在文学方面影响最大的是散文，他不赞成“桐城派”的古文，也不受汉魏古文的影响，而是追求“务为平易畅达”、“纵笔所至不检束”。他的散文条理清晰，笔锋常带感情，别具一种魅力，为晚清的文体解放和五四白话文运动开辟了道路。著有《饮冰室合集》。2．背景资料：本文写于1900年，是作者在维新变法失败后在日本时写的。文章从日本人和西欧人称我国为“老大帝国”说起，以人喻国，怒斥当权的清王朝封建贵族官僚是保守守旧、顽固苟且的“老朽”号召“中国少年”肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗。二、认真朗读课文，注释，利用工具书完成基础训练1．注音朗读。恶怯懦苟且瘠牛澌亡矞矞皇皇发硎2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档鹰隼地履其黄2．大声朗读课文，注意下列句子的停顿。惟思将来也故生希望心。此老年与少年性格不同之大略也。彼与此世界作别之日不远也。使举国之少年而果为少年也。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。3、解释下列词语。盖果恶欲既惟故已经照例未经苟且瘠大略固然冤业澌亡翘足而待雄吸张矞矞皇皇发硎天戴其苍，地履其黄疆4、翻译下列句子。①惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例。②惟怯懦也故苟且，惟豪放也故冒险。③老年人如夕照，少年人如朝阳。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。④人固有之，国亦宜然。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档⑤使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。⑥奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。⑦天戴其苍，地履其黄。三、朗读思考1．概括每一段内容。2.少年人与老年人性格有何不同？3．中国少年与少年中国有什么关系？4．默写并赏析作者赞美少年中国的语句5．写出至少两句你积累的有关少年壮志雄心的名句。《少年中国说》导学案教学目标：1．结合时代背景，了解作者的写作意图。2．理解中国少年和少年中国的关系，体会作者强烈的爱国情感。3．体会排比句和比喻句在表达上的作用。教学设计：一、课前导学1．作者简介：梁启超2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档近代思想家、文学家、学者。字卓如，一字任甫，号任公、饮冰子，别署饮冰室主人，广东新会人。幼年时从师学习，“八岁学为文，九岁能缀千言”，17岁中举。后从师于康有为，成为资产阶级改良运动的宣传家。戊戌变法失败后，与康有为一起流亡日本。他的散文条理清晰，笔锋常带感情，别具一种魅力，为晚清的文体解放和五四白话文运动开辟了道路。著有《饮冰室合集》。梁启超被公认为是中国历史上一位百科全书式的人物，而且是一位能在退出政治舞台后仍能在学术研究上取得巨大成就的少有人物。辛亥革命前，他在与革命派的论战中发明了一种新文体，介乎于古文和白话文之间，使得士子们和普通百姓都乐于接受。同时，梁启超还是中国第一个在文章中用到”中华民族”一词的人，他还从日文汉字中吸收了很多新词，像现在我们常常挂在嘴边的“政治，经济，科技，组织，干部”等等很多词汇，皆始于梁启超先生。2．背景资料：本文写于1900年，是作者在维新变法失败后在日本时写的。全文共10段，约3000多字。课文选录其开头两段及末尾一段，并做了适当删节。文章从日本人和西欧人称我国为“老大帝国”说起，以人喻国，怒斥当权的清王朝封建贵族官僚是保守守旧、顽固苟且的“老朽”号召“中国少年”肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗。3、有感情地朗读课文两遍，家长签字4、给加点字注音，或根据拼音写汉字。恶澌亡潜龙腾渊鹰隼．．．．干将发硎矞矞皇皇地履其黄．．．怯nuòjí牛一2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档xiè汪洋5、解释下列加点词语的意思。①惟怯懦也故苟且：．．②其澌亡可翘足而待也：．．③干将发硎：．．④天戴其苍：．6、用现代汉语翻译下列句子。①呜呼！我中国其果老大矣乎？②人固有之，国亦宜然。③红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。④鹰隼试翼，风尘吸张。⑤天戴其苍，地履其黄。二、课中导学、互助解疑：组内研讨：课前导学的4、5、6题。、展示交流4、5、6题。、小组讨论，全班展示。1、第一段在全文中有什么作用？2、细读文章第二段，说说作者认为中国少年应该是怎样的少年？3、读第三段，作者认中国少年与少年中国有什么关系？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档4、再读第三段，找出作者赞美少年中国的语句，想象在作者心中，少年中国是怎样的？5、反复朗读下面几段话，体会它们在文中的表达效果。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心，惟思将来也，故生希望心；惟留恋也，故保守，惟希望也，故进取；惟保守也，故永旧，惟进取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！、探究性评读。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档1、课文中把老年和少年、封建古老的“老大中国”与大有希望的“少年中国”做对比，极力赞颂少年勇于开拓进取的精神，针砭老年消极保守的思想。有人认为，梁启超的这种认识是片面的、偏激的。对此你有什么看法？说说自己的理由。2、如今中国的社会、经济都得到了快速的发展，你认为中国目前还是梁启超所说的“老大帝国”吗？我们今天还有必要学习《少年中国说》吗？三、课后导学。1、背诵课文第三段。2、阅读下面议论文，完成后面题目姜是小的“辣”观历史，明人世，鉴古知今，从来是天地万物都可以拿来感悟人生的。比如老姜辣还是小姜辣，又焉不是说人生道理？人中的“老姜”，是历练过后，世事洞若观火，以气定神闲的内外修炼而去改变乾坤。你看黄忠六十跟刘备，德川家康七十打天下，姜子牙八十为丞相，余太君百岁挂帅。这些天地间的姜，确实是到了套垂老矣的阶段，才展现出“老姜”的风范。不过，若所有人都信“姜是老的辣，那世上就不会有豪气干云的少年英雄，也不会有明达睿智的少年神童。反正总要熬到“林芳谢了春红”的老姜年岁才能真正有所作为，小姜时节就轻言妄动，岂不是自毁前程？但历史的新芽超过旧枝，无非都是因为那几个字：我—不—相—信！2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档我不相信，老姜就一定辣过小姜——布衣童子甘罗十二拜相，凭三寸之舌纵横列国；失怙之君康熙十四岁铲除老姜鳌拜，尽显少年英雄本色；而那二十二岁封狼居胥的霍去病，将一句“匈奴不灭，何以家为”念诵成千古的悠悠回肠。我不相信，此时不辣，将来定有属于我辣的时代——“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”的前车之鉴仍然游荡在历史的回声中，“冯唐易老，李广难封”又将壮志难酬的悲悯付与了白头翁。我不相信，年岁到了就一定能变成辣姜——你看那人群中，暮气沉沉毫无建树的人，哪个时代不是大多数？姜是小的辣。我们不必将一句俗语注解成人生懒惰的借口，等到一往无前的锐气消失殆尽才去做事。那样，留给我们的只能是力不从心的叹息，一事无成的懊悔。“红日初升，其道大光，河出伏流，一泻汪洋”，你若是那冲劲儿未被生活磨去、心气未被俗尘遮埋的小姜，当辣则辣，何待他时！1.本文的中心论点是什么？应当怎样理解？2.文章论述“姜是小的‘辣’”，第二段为何要从“老姜”谈起?3.从结构上看，文章第三段有何作用？试加以分析。4.文章是从哪些方面论述观点的？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档5.两条谚语中的“辣”指的是应对解决各种复杂问题的能力。请分析“老姜”的辣和“小姜”的辣各由何而产生，并说明你更赞同哪种说法？少年中国说导学案《少年中国说》导学案1．结合时代背景，了解作者的写作意图。2．理解中国少年和少年中国的关系，体会作者强烈的爱国情感。3．体会排比句和比喻句在表达上的作用。1．理解中国少年和少年中国的关系，体会作者强烈的爱国情感。2．体会排比句和比喻句在表达上的作用。1．作者简介：梁启超2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档近代思想家、文学家、学者。字卓如，一字任甫，号任公、饮冰子，别署饮冰室主人，广东新会人。幼年时从师学习，“八岁学为文，九岁能缀千言”，17岁中举。后从师于康有为，成为资产阶级改良运动的宣传家。戊戌变法失败后，与康有为一起流亡日本。他的散文条理清晰，笔锋常带感情，别具一种魅力，为晚清的文体解放和五四白话文运动开辟了道路。著有《饮冰室合集》。梁启超被公认为是中国历史上一位百科全书式的人物，而且是一位能在退出政治舞台后仍能在学术研究上取得巨大成就的少有人物。辛亥革命前，他在与革命派的论战中发明了一种新文体，介乎于古文和白话文之间，使得士子们和普通百姓都乐于接受。同时，梁启超还是中国第一个在文章中用到“中华民族”一词的人，他还从日文汉字中吸收了很多新词，像现在我们常常挂在嘴边的“政治，经济，科技，组织，干部”等等很多词汇，皆始于梁启超先生。2．背景资料：本文写于1900年，是作者在维新变法失败后在日本时写的。全文共10段，约3000多字。课文选录其开头两段及末尾一段，并做了适当删节。文章从日本人和西欧人称我国为“老大帝国”说起，以人喻国，怒斥当权的清王朝封建贵族官僚是保守守旧、顽固苟且的“老朽”号召“中国少年”肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗。3、有感情地朗读课文两遍.1、给加点字注音，或根据拼音写汉字。恶澌亡潜龙腾渊鹰隼干将发硎．．．．．矞矞皇皇地履其黄怯jí．．牛一2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档xiè汪洋2、解释下列加点词语的意思。①惟怯懦也故苟且：．．②其澌亡可翘足而待也：．．③干将发硎：．．④天戴其苍：．3、用现代汉语翻译下列句子。①呜呼！我中国其果老大矣乎？②人固有之，国亦宜然。③红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。④鹰隼试翼，风尘吸张。⑤天戴其苍，地履其黄。整体感知，读一读1、第一段在全文中有什么作用？2、细读文章第二段，说说作者认为中国少年应该是怎样的少年？3、读第三段，作者认中国少年与少年中国有什么关系？4、再读第三段，找出作者赞美少年中国的语句，想象在作者心中，少年中国是怎样的？研读赏析，品一品2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档1、反复朗读下面几段话，体会它们在文中的表达效果。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心，惟思将来也，故生希望心；惟留恋也，故保守，惟希望也，故进取；惟保守也，故永旧，惟进取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！质疑问难，说一说1、课文中把老年和少年、封建古老的“老大中国”与大有希望的“少年中国”做对比，极力赞颂少年勇于开拓进取的精神，针砭老年消极保守的思想。有人认为，梁启超的这种认识是片面的、偏激的。对此你有什么看法？说说自己的理由。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档2、如今中国的社会、经济都得到了快速的发展，你认为中国目前还是梁启超所说的“老大帝国”吗？我们今天还有必要学习《少年中国说》吗？1、阅读下面议论文，完成后面题目姜是小的“辣”观历史，明人世，鉴古知今，从来是天地万物都可以拿来感悟人生的。比如老姜辣还是小姜辣，又焉不是说人生道理？人中的“老姜”，是历练过后，世事洞若观火，以气定神闲的内外修炼而去改变乾坤。你看黄忠六十跟刘备，德川家康七十打天下，姜子牙八十为丞相，余太君百岁挂帅。这些天地间的姜，确实是到了套垂老矣的阶段，才展现出“老姜”的风范。不过，若所有人都信“姜是老的辣，那世上就不会有豪气干云的少年英雄，也不会有明达睿智的少年神童。反正总要熬到“林芳谢了春红”的老姜年岁才能真正有所作为，小姜时节就轻言妄动，岂不是自毁前程？但历史的新芽超过旧枝，无非都是因为那几个字：我—不—相—信！2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档我不相信，老姜就一定辣过小姜——布衣童子甘罗十二拜相，凭三寸之舌纵横列国；失怙之君康熙十四岁铲除老姜鳌拜，尽显少年英雄本色；而那二十二岁封狼居胥的霍去病，将一句“匈奴不灭，何以家为”念诵成千古的悠悠回肠。我不相信，此时不辣，将来定有属于我辣的时代——“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”的前车之鉴仍然游荡在历史的回声中，“冯唐易老，李广难封”又将壮志难酬的悲悯付与了白头翁。我不相信，年岁到了就一定能变成辣姜——你看那人群中，暮气沉沉毫无建树的人，哪个时代不是大多数？姜是小的辣。我们不必将一句俗语注解成人生懒惰的借口，等到一往无前的锐气消失殆尽才去做事。那样，留给我们的只能是力不从心的叹息，一事无成的懊悔。“红日初升，其道大光，河出伏流，一泻汪洋”，你若是那冲劲儿未被生活磨去、心气未被俗尘遮埋的小姜，当辣则辣，何待他时！1.本文的中心论点是什么？应当怎样理解？2.文章论述“姜是小的‘辣’”，第二段为何要从“老姜”谈起?3.从结构上看，文章第三段有何作用？试加以分析。4.文章是从哪些方面论述观点的？5.两条谚语中的“辣”指的是应对解决各种复杂问题的能力。请分析“老姜”的辣和“小姜”的辣各由何而产生，并说明你更赞同哪种说法？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档1.以“我为祖国做贡献”写一段话，字数不少于200字。2、背诵课文。《少年中国说》导学案1.结合时代背景，了解作者的写作意图。2.理解中国少年与少年中国的关系，体会作者的爱国之情。3.结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。.理解比喻论证和类比论证的作用。1.诵读课文，体会比喻、排比等修辞手法及四字短语在表达思想感情方面的作用。.理解比喻论证和类比论证的作用。自主合作与探究相结合2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档1.作者简介及写作背景：梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会县人。早年极力鼓吹变法维新，是我国19世纪资产阶级改良主义变法维新运动的代表人物之一。在文学方面，他提倡“诗界革命”、“小说界革命”等，对当时的文学创作产生了积极的影响，开白话文风气之先。著有《饮冰室合集》。“戊戌变法”失败后，梁启超流亡日本，创办《清议报》，大力介绍西方近代资产阶级政治学说，批判封建专制主义。《少年中国说》就是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。此文影响颇大，被公认为梁启超著作中思想意义最积极，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它视为自己“开文章之新体，激民气之暗潮”的代表作。.阅读课文，自己查字典扫除文字障碍，疏通文意。一、导入新课;播放电视连续剧《霍元甲》的主题曲，从歌词“昏睡百年，国人渐已醒”人手，引出梁启超先生,再由“戊戌变法”过渡到课文。戊戌变法指1898年以康有为、梁启超为首的改良主义者通过光绪皇帝所进行的资产阶级政治改革，主要内容是：学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等。这次运动遭到以慈禧太后为首的守旧派的强烈反对，这年九月慈禧太后等发动政变，光绪被囚，维新派遭捕杀或逃亡国外。历时仅一百零三天的变法终于失败。也叫戊戌维新、百日维新。二、教师范读课文。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档三、学生齐读，教师正音。四、学生根据注释自译课文。五、学生翻译课文，教师根据具体情况及时纠错。1．给文章划分层次。2.理解题目中“少年”一词有什么深刻含义？3．何为“老大帝国”？何为“少年中国”？4．文章将社会腐朽的原因归结为“老朽之人”，你认为这恰当吗？5．文章运用什么手法或修辞表现了少年中国的哪些特点？6．概括本文主旨。本文作者把封建的古老中国和理想的少年中国作鲜明的对比，热情歌颂少年勇于改革的精神，批评消极保守思想，鼓励人们肩负责任，发奋图强。表现作者热切盼望祖国繁荣富强，并且对中国的未来满怀希望。我们作为新世纪的青少年，更应该努力学习，勇于作为，为将来建设祖国贡献自己的力量。7．找出你喜欢的句子或段落进行赏析。方法提示：运用生动形象地写出了。示例：“奇花初胎，矞矞皇皇。。”这句话运用比喻的修辞，生动形象地写出了少年中国在发展中的壮丽前景。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档1．背诵并积累自己喜欢的段落或句子。．写出至少两句你积累的有关少年壮志雄心的名句。体会下面几段话在文中的表达效果。1.老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也故生留恋心，惟思将来也故生希望心；惟留恋也故保守，惟希望也故进取；惟保守也故永旧，惟进取也故日新。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。2.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。3.红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。翻译下列句子。①惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例。②惟怯懦也故苟且，惟豪放也故冒险。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档③老年人如夕照，少年人如朝阳。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。④人固有之，国亦宜然。⑤使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。⑥奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。⑦天戴其苍，地履其黄。答案：1.作者用了一系列的反义词：既往——将来，留恋心——希望心，保守——进取，永旧——日新，照例——破格。两两相应，将老年人与少年人相对比，鲜明地表达出二者的不同性格。2.这里用了八个分句，由轻到重，由短到长，一气呵成地表达了少年人与国家命运之间不可分割的关联。3.作者用骈文的形式，借自然界的种种物象烘托少年中国的蓬勃气势。二课文中把老年与少年、封建古老的“老大中国”与大有希望的“少年中国”做对比，极力赞颂少年勇于开拓进取的精神，针砭老年消极保守的思想。有人认为，梁启超的这种认识是片面的、偏激的。我们可以这样理解：文中的老年与少年并不是指?ahref=“http:///fanwen/shuoshuodaquan/”target=“_blank”class=“keylink”>说纳砟炅洌侵复Ｊ睾涂亟×街炙枷胱鞣纭Ａ浩舫陨倌甑脑匏蹋允鼐伤?p2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档class=“img”>想的批判在今天亦具有现实意义。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23