少年中国说测试题

第27课《少年中国说》同步练习1第一部分：1．本文作者　　　　　　，近代资产阶级阶级政治家、学者，著作收在中。2．原文填空：⑴老年人如夕照，，老年人如瘠牛。⑵红日初升，；河出伏流，。潜龙腾渊，；乳虎啸谷，；鹰隼试翼，。奇花初胎，；干将发硎，。⑶本文提出的论点是。3．选出下列加点字的正确解释。⑴盖袭译欧西之言也（　　）A、沿袭　　B、袭击　　C、触及⑵人固有之，国亦宜然（　　）A、坚牢　　B、坚决　　C、本来⑶彼老朽者何足道（　　）A、充足　　B、值得　　C、可以⑷干将发硎，有作其芒（　　）A、光芒　　B、锋芒　　C、茫茫4．从文中找出相应的反义词。老大　　　　　　既往　　　　　　希望　　　　　　保守　　　　永旧　　　　　　灰心　　　　　　照例　　　　　　豪壮　　　　5．将下列表象征关系的句子用直线连接起来。⑴红日初升，其道大光A、象征少年中国突然崛起⑵河出伏流，一泻汪洋B、象征中国的巨大声威⑶潜龙腾渊，鳞爪飞扬C、象征中国的巨大前程⑷乳虎啸谷，百兽震惶D、象征少年中国奋发有为⑸奇花初胎，矞矞皇皇E、象征祖国顶天立地的高大形象⑹干将发硎，有作其芒F、象征中国的美好生活⑺天戴其苍，地履其黄G、象征中国的进步不可限量6．文中有很多排比句和比喻句，各举一例分别说明它们在表达上的作用。排比句：作用：比喻句：作用：读选文，回答问题：日本人之称为中国也，一则老大帝国，再则曰老大帝国，是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶，是何言，是何言！吾心目中有一少年中国在。7．给文中的“恶”注音，并说明它的作用。8．这是文章的第一段，请说说它在文中的作用。9．文中“是何言，是何言”和了什么修辞手法，其作用是什么？10．东西方帝国主义对中国的看法怎样？11．选文用“”一句引出反驳的文字。第二部分：祖国啊，我亲爱的祖国 我是你河边上　　　　的老水车，数百年来纺着　　　　的歌；我是你额上　　　　的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊；——祖国啊！我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年末落到地面的花朵；——祖国啊！我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国啊！我是你的十万万分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊！我亲爱的祖国！12、在第一节横线上所填词语正确的一项是（　　）A、疲惫　　熏黑　　破旧B、疲惫　　破旧　　熏黑C、破旧　　疲惫　　熏黑D、破旧　　熏黑　　疲惫13、诗中4个破折号的用法是（　　）A、感情归结　　B、转折C、话题转换　　D、延伸14、下列加点词的含义分析正确的一项是（　　）A、隧洞里蜗行摸索（表现祖国进步缓慢） B、神话的蛛网里挣脱（新中国克服困难力量大）C、古莲的胚芽（形容祖国的幼弱和稚嫩）D、是绯红的黎明（形容黎明的东方颜色美丽）15、第一段写祖国特点的词语有。16、诗共有四节，其中以描述为主的是（　　）A、第一节　　B、第二节　　C、第三节　　D、第四节17、本诗共用修辞手法有（写出3种）。第三部分：18．某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（2005年黄冈课改区试题）反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。正方：19．仔细揣摩下面两段文字，按照其内容和形式再仿写一段话。（2005年黔西南自治州课改区试题）如果你能使一朵鲜花快乐，请不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨。如果你能使一条小溪快乐，请不把生活的污秽随意践踏它，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露。20．口语交际：请根据语境选择得体的一项（　　）（2005年广西南宁课改区试题）在争创全国文明城的时候，作为一名志愿者，当你在路口维持交通秩序时，一位中学生骑着自行车硬闯红灯，这时，你迎上去说：（　　）A、喂，你想干吗？想找死呀？　　B、下来！你已经违反交通规则了。C、同学，请你不要闯红灯！　　D、你这家伙，懂不懂交通规则？