少年中国说朗诵稿范文精选

根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。少年中国说朗诵稿范文精选　　四：1900年：少年中国说--　　甲:使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也　　丙:使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也　　四：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。　　齐：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。　　乙：少年智则国智！　　齐：少年智则国智！　　丁：少年富则国富！　　齐：少年富则国富！　　四：少年强则国强！　　齐：少年强则国强！　　合唱：少年强，则中国强。少年兴旺，中国兴旺。擂响太阳，热血方刚。少年中国壮志飞扬。　　少年强，则中国强。少年豪壮，中国豪壮。大任担当，为我栋梁。少年中国不负众望！　　四：1949年：中国少年说--　　新中国，立东方，百废兴，开天光。河山修复，医治创伤；教育史册，奋启宏章！意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　合唱：少年强，则中国强。少年兴旺，中国兴旺。擂响太阳，热血方刚。少年中国壮志飞扬。　　少年强，则中国强。少年豪壮，中国豪壮。大任担当，为我栋梁。少年中国不负众望！　　四：1978年；中国少年说--　　大潮卷，国开放，迎挑战，志图强。尊科重教，广育贤良；崭新纪元，大业重光！　　合唱：少年强，则中国强。少年兴旺，中国兴旺。擂响太阳，热血方刚。少年中国壮志飞扬。　　少年强，则中国强。少年豪壮，中国豪壮。大任担当，为我栋梁。少年中国不负众望！　　四：今天，中国少年说--　　新起点，大道畅，教领先，英才降。育人为本，改革创新；促进公平，提高质量。百年大计，千秋大业，民族复兴，壮我华邦！　　合唱：少年强，则中国强。少年兴旺，中国兴旺。擂响太阳，热血方刚。少年中国壮志飞扬。　　少年强，则中国强。少年豪壮，中国豪壮。大任担当，为我栋梁。少年中国不负众望！　　齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。　　甲丙：美哉我少年中国，与天不老！　　乙丁：壮哉我中国少年，与国无疆！　　齐：美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！　　合唱：少年强，则中国强。少年兴旺，中国兴旺。擂响太阳，热血方刚。少年中国壮志飞扬。　　少年强，则中国强。少年豪壮，中国豪壮。大任担当，为我栋梁。少年中国不负众望！　　少年强，则中国强，少年强~~~，则中国强~~~~~　　第一幕　　背景音乐：沉思　　开场白：　　甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。　　乙：这是一个承前启后的时代。　　甲：这是一个日新月异的时代。　　乙：这是一个继往开来的时代。　　合：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。　　甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。　　乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。　　甲：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　第二幕　　背景音乐：英雄的黎明　　齐：《少年中国说》--梁启超。　　齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。　　少年中国者，则中国之责任也　　甲：造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也；彼老朽者何足道？彼与此世界作别之日不远矣。　　乙：而我少年乃新来,而与世界为缘,使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也；故今日之责任，不在他人，而全在我少年齐：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。　　甲：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。　　乙：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。甲：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。乙：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。　　潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。　　甲：美哉我少年中国，与天不老！　　合：壮哉我中国少年，与国无疆！　　齐：美哉我少年中国，与天不老！　　壮哉我中国少年，与国无疆！意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。