语文人教版五年级上册《圆明园的毁灭》

《圆明园的毁灭》教学设计（第二课时）漳浦县石斋小学朱丽文教学目的　　1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。　　2、理解重点词语和含义深刻的句子，说说自己的体会。　  3、培养学生自主学习、合作学习的能力和探究学习的兴趣。  4、有感情朗读课文。教学重点、难点　　1、重点：了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。2、难点：理解“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”这句话的深刻含义。教具准备　1、课前让学生自主搜集有关圆明园的资料、图片。2、多媒体教学课件。教学过程一、创设情境，激情导入。1、（出示课件：烈火燃烧下的圆明园毁灭图）2、齐读课题。二、提问质疑，理清思路。1、学生自由读课文，质疑。2、梳理疑问。（板书：圆明园 毁灭）三、学习“圆明园辉煌景观”部分。1、出示课件，欣赏圆明园美景。2、请自由读，想一想：作者从哪几个方面介绍了圆明园的景观？3、生交流板书：（布局  建筑  收藏）4、齐读第二自然段。（1）、课件出示圆明园平面图，介绍其布局特点。 （2）、文中哪个词准确写出了圆明园的布局特点？（板书：众星拱月）结合图理解“众星拱月”。5、明园不但布局独特，那里还有众多精美的园林建筑，哪些建筑给你留下了深刻的印象？（1）生汇报。（读句子、谈体会，并可补充相关资料。）（2）想象园中还有哪些美景？（板书：风格各异）（3）有感情读自己喜欢的句子。（4）课件出示相应图片，师引读。6、指名读第四自然段。（1）为什么称圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？（板书：奇珍异宝）（2）出示课件，欣赏圆明园藏品。（3）你能用一句话说说你心目中的圆明园吗？四、学习“圆明园毁灭”部分。1、（课件出示废墟图）请快速浏览课文最后一个自然段，用笔划出描写侵略者野蛮行径的句子。2、生交流，谈体会。（板书：掠  毁  烧）3、出示课件“火烧圆明园”图片。4、看完你有什么感受？（板书：恨）5、课件出示句子“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”（1）指名读。（2）连用两个“不可估量”说明了什么？（3）带着痛惜之情齐读这句话。五、总结课文，升华主题。1、假如此时你就站在圆明园的废墟旁，你想对谁说些什么？2、总结全文　，情感升华。　　　　　　　　板书设计：圆明园的毁灭 布局  众星拱月   掠建筑 风格各异 毁  恨收藏  奇珍异宝   烧