语文人教版五年级上册《圆明园的毁灭》

人教版课标实验教科书五年级上册第21课圆明园的毁灭（第一课时）梁丝敏教材分析：《圆明园的毁灭》是一篇短小却又优秀的精读课文。这篇课文讲述了圆明园当年辉煌的景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨，还引发读者深深的思考。文章构思巧妙，把圆明园的辉煌放在毁灭中写，题眼是毁灭，文章重点却写辉煌。根据本文的特点和学生认知、情感产生与发展的规律，依据课程标准的三个维度来设定教学目标，我力求让学生通过语言文字的理解、感悟，展开丰富的想象，了解圆明园昔日辉煌的景观，激发他们对祖国文化的热爱之情。在此基础上，在后面学习强盗们肆意毁坏圆明园的罪行，就更能激起了学生们对侵略者的无比仇恨，通过美与丑、善与恶的对比，学生潜移默化地受到了爱国主义教育，并更进一步认识到：侵略者之所以如此肆意妄为，是因为清政府的腐败无能，从而激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。鉴于文章语言精练，教学中将引导学生抓住语言文字展想象，以读促学来感受圆明园昔日的辉煌和英法侵略者的野蛮行径。 设计理念　　这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学“以读为本”。通过读书，交流搜集的背景资料，运用多媒体课件，把学生带入创设的情境中，感受到圆明园的瑰丽与辉煌再去读圆明园的毁灭，更能激发学生对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。教学目标：1.认识“珑、剔、莱、瑶、宏、烬”6个认读字和“杭、损、皇”等14个生字；理解并积累“举世闻名、皇家园林、金碧辉煌、玲珑剔透、诗情画意、奇珍异宝、一片灰烬、不可估量”等四字词语。2.了解文章的表达顺序，明晰各段间的联系。3.有感情地朗读课文，感受昔日圆明园辉煌的布局和圆明园的毁灭是不可估量的损失。4.学会在语文学习中运用课外搜集的资料。 教学重点、难点：学会在语文学习中运用课外搜集的背景资料。教学过程：一、单元导入，揭题解题1．今天我们进入第七单元的学习中，下面请同学们打开书本114页，看看这个单元有什么学习的要求和重点。2.生读单元导读并画出学习的要求和重点。小结：是的，同学们我们在学习重点文段中除了抓关键词和联系上文理解之外，还可以通过搜集相关的背景知识加以理解。3.今天我们学习的这篇课文就是《圆明园的毁灭》（板书课题）。生读课题。过渡：下面，让我们边读边思考课文每个自然段围绕圆明园说了什么。二、初读课文，整体感知1. 初读课文，了解文章写作顺序，明晰各段间的联系。自读提示：轻声读课文，注意读准字音，想想每个自然段围绕圆明园讲了什么。2.字词教学，指导写字。（1）读四字词和句子，注意读准“瑰”、“剔”和多音字“量”。（2）指导写好“瑰”，注意写好“鬼”字，与“龟”区别。3.根据学生对自然段内容的认知进行整理，梳理出基本结构。 回到我们刚才的问题：每个自然段围绕圆明园讲了什么？下面请同学们来说一说。（1）预设：位置（除了位置课文还提到圆明园与其他园林之间的位置关系，我们可以把它称为“布局”）、园内有什么（课文里着重介绍的是圆明园里面有什么“建筑”、“”文物）。师随即板书：布局、建筑、文物那么，这三部分其实都是讲述圆明园什么时期的呢？预设：被毁灭前（那其实我们可以用另外一个词代替就是“辉煌”，板书“昔日的辉煌”）（2）还有关于圆明园的哪方面？ 预设：被破坏、毁灭（板书“惨遭毁灭”）小结：同学们发现了吗，这篇课文的题目是《圆明园的毁灭》，但是课文却用了大量的笔墨写圆明园昔日的辉煌，这究竟是为什么呢？下面我们就一起来深入课文，寻找答案。三、研读课文，感受文段1.第一自然段（1）请同学们快速浏览全文找出中心句并把它用直线画起来。（2）读完了句子以后，你是怎么理解的呢？（3）出示资料，引导学生结合历史背景和抓住关键词“不可估量”谈理解。（4）引导抓住“！”体会作者情感。（5）指导朗读1.是的，看到这样的破壁残垣，看到今昔如此大的对比怎能不叫作者心疼、惋惜，请同学们用痛惜的心情读第一自然段。指导朗读2.除了痛惜以外，作者还有怎样的心情呢？（引导学生感受作者对侵略者造成圆明园毁灭的愤怒之情。）请同学们再用愤怒的的心情读第一自然段。过渡：下面我们来学习第二自然段，看看昔日的圆明园究竟是多么的辉煌。2.第二自然段重点理解：举世闻名、众星拱月。（1）生读第二自然段找出一个最能突出圆明园辉煌地位的词语。“举世闻名”（2）出示资料，引导学生结合背景知识理解。（3）同学们现在你们能理解为什么圆明园被称为举世闻名的皇家园林了吗？请同学们用声音把这种感受读出来。（4）举世闻名的圆明园究竟有着怎样的布局呢？齐读下面的句子，找出一个最能突出圆明园布局的词语。“众星拱月”（板书“众星拱月”）预设：如果学生选了“环绕”则需要引导学生思考，其他园林是怎样环绕在圆明园周围的。（5）联系上下文解释词语。群星环绕着月亮。比喻许多东西围绕着一个中心。（6）看课件理解词语图片。 （7）圆明园就像是被众星环绕的一轮明月，难怪它能成为举世闻名的皇家园林，下面请同学们一起把它昔日辉煌的布局读出来。（8）小练笔四、小结文段同学们，这节课我们走进了圆明园，并结合背景资料知道了圆明园举世闻名的原因以及它的毁灭是祖国和世界文化史上不可估量的损失，下一节课我们将继续学习圆明园昔日的辉煌与毁灭。板书设计：21.圆明园的毁灭损失不可估量布局：众星拱月建筑：文物：辉煌毁灭