《圆明园的毁灭》第二课时教学设计黄群教学目标：1、通过阅读、感悟、欣赏、想象，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。2、有感情地朗读课文。3、培养学生自主学习、合作学习的能力和探究学习的兴趣；初步学习搜集信息和处理信息的能力。教学重点、难点：1、理解：（1）为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。 （2）为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 （3）是谁让这座闻名世界的宏伟建筑毁于一旦。2、激发学生振兴中华、勿忘国耻的情感。教学准备：1、课前让学生自主搜集有关圆明园的资料、图片。2、准备好课件。教学过程：一、揭题导入，奠定基调1、让我们举起写字的手，一起写下“圆明园的毁灭”。“圆”是“圆满无缺”的“圆”，“明”是“光明普照”的“明”，“园”是“皇家园林”的“园”。齐读“圆明园”。2、一座圆满无缺的皇家园林，一座光明普照的皇家园林，被两个强盗毁灭了，被英法联军的熊熊大火毁灭了。3、看着圆明园剩下的这几根断壁残垣，你想说些什么？4、通过上节课的学习，我们知道作者对圆明园给予了高度的评价，还记得那两句话吗？（1）圆明园是一座举世闻名的皇家园林，是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。（2）圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。5、正是这样，我们更为圆明园的毁灭而感到愤怒、惋惜。4、今天的学习，你想问什么或想知道什么？（1）为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华？（2）为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？（3）为什么说圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失？二、合作探究，解决问题。
1、下面就请同学们带着这些问题，通过朗读课文、体会重点词句、结合资料、想象画面等方法，自学课文，有困难，前后左右可以商量商量。2、学生自学、讨论，教师巡回指导。3、汇报交流自学情况。（一）为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华？1、布局精妙。“它由圆明园、万春园和长春园组成……众星拱月……。”（1）引读，边读边加点“圆明园、万春园、长春园、许多小园、众星拱月。”（2）谁能结合这幅图来解释一下什么叫“众星拱月”？[课件出示“圆明园全景”]（3）圆明园的设计真可谓是匠心独运。我们一起来读这段话。2、建筑风格炯异。A：“有金碧辉煌的殿堂……也有象征着田园风光的山乡村野。”（1）说体会。（殿堂的华丽、楼阁的精巧、买卖街的热闹、村野的幽静）（2）想看看这些雄伟、精致、典雅的建筑吗？[播放课件]（如果学生说不出什么体会，可以让学生看了以后再说。）（3）谁想来读读这段优美的文字。（4）指名读，评价。再指名读。齐读。B：“园中许多建筑物都是仿照各地名胜建造的。……”（1）园中的建筑是根据什么来的？（引导学生归纳：仿照各地名胜，根据诗人的诗情画意，依据外国建筑。）（2）读了这段话，你仿佛看到了什么？能不能抓住其中的一个景点，结合你们搜集的资料，描述一下你看到的画面。（如果学生有困难，老师先示范一下。我仿佛看到八月十五的夜晚，西湖的水面如镜子般平静，一轮皎洁的明月倒映在平静的湖面，多迷人的景色呀！）（3）让我们来欣赏一下真实的画面。[播放课件]3、小结：你们觉得我们可以用哪些词语来形容圆明园的建筑艺术？（风格炯异、各种各样……）4、引读“漫步园内……境界里。”（1）你们注意到这几个词了吗？（在“漫步、漫游、饱览、流连、幻想”这些词下面加点）说说你对这几个词的理解和体会。（2）是呀，圆明园的建筑真是包罗万象、风格炯异，怎能不让我们留恋忘返呢？（3）女同学、男同学比赛读。5、小结：圆明园布局精妙、风格各异，当然称得上是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。（二）为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？1、说体会。
2、想不想开开眼界，目睹一下这些奇珍异宝？[播放课件]3、怎么样，世界上最大的博物馆、艺术馆，圆明园可以说是当之无愧呀！（三）理解圆明园毁灭的过程。1、然而，在1860年，这一座由无数能工巧匠付出了一百五十多年辛劳而建成的圆明园，这一座享有园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华美称的万园之园，化为一片灰烬。看——[播放课件：火烧场面]2、此时，你的心情怎样？3、带着你们的痛惜、带着你们的仇恨，读好这段话吧。（幻灯出示）4、读、评、议“1860年……毁掉”理解：“凡是、统统、实在、任意”这几个词语的意思，并说说从中你体会到了什么。（侵略者的贪婪、野蛮、残酷。）5、教师请现在想表达内心激愤之情的同学站起来，再读这一自然段！6、就是这样一座世界上最精美、最宏伟、最珍贵的皇家园林，却在一场空前的浩劫中化为灰烬。面对这把罪恶之火，你有什么话想说？三、总结全文，提升情感。这把火，烧毁了园林艺术的瑰宝；这把火，烧毁了建筑艺术的精华：近把火，烧毁了耗资5亿3千万两白银、历时151年才建成的万园之园。但是，这把火，烧不毁英法联军的滔天罪行，烧不毁炎黄子孙的刻骨仇恨，更烧不毁中华民族的自强不息、百折不挠的顽强精神。让我们时刻记住：“勿忘国耻，振兴中华！”四、课后作业，拓展延伸。有人建议在圆明园的旧址上重建圆明园，恢复它的原貌，对这个问题，你有什么看法？
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