语文人教版五年级上册《圆明园的毁灭》

圆明园的毁灭3、学生课前准备：熟读课文，搜集关于圆明园的历史资料教学目标：1、认识6个生字，能正确读出“宏伟、灰烬、损失、杭州、宋朝、统一、销毁、瑰宝、杭州、侵入、统统、玲珑剔透、蓬莱瑶台、皇家园林”等词语。2、在深入理解课文内容的基础上，能够有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去，激发热爱祖国文化的情感。教学重难点：把阅读、想象、感悟相结合，在脑海中再现圆明园昔日的圣境。五、教学过程：（一）、激情导入（二）、初读感知师：同学们，上一节课我们已经学习了课文的生字，了解了文章的主要内容，这节课，我们继续走进课文，去了解圆明园辉煌的过去和被毁的经过。现在先检查你们复习生字的情况。1、看拼音写词语。sǔnshīyìshùhóngwěixiāohuǐqīnlüèhuījìntíngtáilóugépéngláiyáotái2、这篇文章的主要内容是什么呢？课文主要讲了圆明园昔日辉煌的景象和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。（三）、细读感悟过渡：是啊，一座园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华化成了一片灰烬，此时此刻，用一个词表达你的心情。（悲痛、伤心、惋惜、无奈……）把你们的感受（悲与愤、仇与恨）带到第一自然段中读一读。（屏幕出示第一段内容）“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”“不可估量”意思（不可以计算、无法衡量、）这里出现几个不可估量？（2个）） 当两个“不可估量”叠在一起的时候，又意味着什么呢？（损失不可以计算、无法衡量）好！我们一起读读这一段，体会体会这种损失的无法估量。生齐读既然说圆明园的毁灭有着“不可估量的损失”就说明圆明园有着不可估量的（？）（价值）体会圆明园“不可估量”的价值。同学们：课文中有三个高度评价圆明园的历史地位和文化价值的句子，请你们用——画出来。这几个句子的关键词是什么？过渡：为什么人们给圆明园这么高的评价呢？请同学们围绕下面两个问题进行小组合作学习。1、为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华？2、为什么说圆明园是园是当时最大的博物馆和艺术馆？主线：默读课文2—4自然段，画出相关语句，并谈谈你的体会。展示参考：我们小组找到的句子是，从（词语中我们体会到，所以我觉得。精彩展示：一、布局美二、建筑美　三、收藏美师：同学们的展示十分精彩，圆明园不但建筑宏伟，而且风格各异，老师也收集的一些代表性图片，大家想不想看看吗？（出示收集的一些代表性图片）师：看了这些图片，你最想说什么呢？(太美了,像人间仙境……)老师：现在我想请几个同学当小导游带领其他同学去欣赏昔日圆明园的美。例如：大家好！我是组的导游，请大家跟我来到圆明园的景点之。这里——（7）圆明园景色如诗如画、如梦如幻，难怪作者写道——（课件出示：）漫步园内，宛如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”）学生有感情的朗读同学们，你们知道的这一切概括成一句话，那就是：圆明园不但宏伟建筑。 还收藏着最珍贵的历史文物。板书：建筑宏伟珍贵文物师：圆明园不但宏伟建筑。还收藏着最珍贵的历史文物。这句话在这段中是什么句，有什么作用？（过渡句，承上启下）所以法国名人雨果是这样说的：有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。（齐读）四、了解毁灭1、然而，可惜、可叹、可悲的是，正是这样一个，着不可估量价值的圆明园却毁于一旦，那么它毁于谁的罪恶之手，又是怎样被毁灭的？请第五自然段，画出相关的语句。用三角形标出动作词并写上自己的体会，在小组交流。 出示：1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。师：圆明园毁于谁的罪恶之手？生：英法联军师：动作词有哪些？师：你们从哪些动作词中体会到什么？我想请第三组4号同学回答。生：“闯、搬、掠、毁”等动作词语中体会侵略者的残暴和野蛮。(2)、我补充，我从（凡是、统统）体会到这帮强盗的贪婪、无耻；从“在园内放火，大火连烧三天”体会到侵略军的无耻，野蛮、残暴、可恶。英法联军简直不是人。师：请同学们加点的词可以去掉吗？为什么？他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的,就用大车或牲口搬运；实在运不走的,就任意破坏、毁掉。师：英法联军简直不是人，你们恨他们吗？把你们的感情通过读表达出来吧！齐读第5段。小结：同学们请看这一句我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。师：问：仅仅是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华化成灰烬吗？ 不，它烧毁的是中国人民的智慧和尊严啊！所以说：齐读，“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”（四）练笔抒情──升华情感 1．课件展示，展现圆明园的辉煌及今天的残垣断壁。老师问： 金碧辉煌的殿堂还有吗？透的亭台楼阁呢？其他呢？此时此刻，你想说些什么？师：对于圆明园的毁灭，我们不仅仅是愤恨，更要明白圆明园的毁灭是因为清政府的腐败无能，所以我们要不忘国耻，振兴中华。板书：不忘国耻，振兴中华。师：课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者用了大半的篇幅去写圆明园昔日的辉煌，这是为什么呢？生：题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，因为把美的东西毁灭了，这样一美一毁，更能激起读者对侵略者的痛心与仇恨。师：同学们，这节课已经接近尾声了，就让我们用这首诗结束这节课吧。齐读。出示：诗歌作业：1、收集文字资料或图片资料，了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。2、小练笔：站在圆明园的残垣断壁上，你最想说什么，把你的感受写下来。宏伟建筑昔日辉煌勿文物珍贵忘板书：21、圆明园的毁灭国今日毁灭化为灰烬耻