圆明园的毁灭的教案

21、圆明园的毁灭一、背景导入，积淀情感雨果致巴特莱德的信（图片）孩子们，你们读懂了什么？（预设：英法联军太可恶，是强盗，很痛恨；圆明园的建筑宏伟，收藏着最珍贵的历史文物，被毁于一旦，很痛惜；圆明园是一座举世闻名的皇家园林，……）同学们，刚才我们看到的废墟只是几处啊，只是圆明园的冰山一角呀！你们知道圆明园有多大吗？347公顷。　　师：一公顷相当于多少平方米？　　生：10000平方米。　　师：你算一下有多少万平方米？　　生：3470000平方米。　　师：估算一下我们的学校有多大？　　生：200多平方米。　　师：你说这么大一个圆明园相当于多大一个教室？　　生：大约10000多个师述：法国大作家雨果在这封信中提及的“世界奇迹”是指——圆明园。是的，它就是140年前，在北京西郊的圆明园。（板书：圆明园）这座园林现在还有吗？没有了，它被毁灭了。今天老师就带领着大家一起来学习课文《圆明园的毁灭》。（图片出现废墟）请大家伸出手，跟老师一起来把课题书写完整。毁的笔顺要特别注意。齐读课题。再读。二、检查生字词，整体感知举世闻名的皇家园林被英法联军毁于一旦，令人痛心。这节课，我们一起走进这个古老的故事。现在请同学们打开书本，大声自由的朗读课文，注意老师的要求：读通课文，读准字音，难读的地方多读几遍。大家读得非常认真。老师先来检查生字词出示：金碧辉煌玲珑剔透蓬莱瑶台武陵春色举世闻名皇家园林众星拱月瑰宝精华掠走销毁灰烬损失不可估量自由读个人领读（仔细观察，第一组都是描写什么的？圆明园内景色的词语）（第三组呢？描写英法联军侵入圆明园造成的损失的词语）请再仔细观察，作者用了哪一个词语来形容英法联军侵入圆明园造成的损失的程度？——不可估量。是的，谁能告诉我这个词语的意思呢？——不可计算的损失，无法统计的损失。你的预习很充分。圆明园的损失是如此的巨大，以至于我们根本无法去统计。请大家一起来读读课文的第一自然段。出示：“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”A、有不可估量的损失，就说明它一定有不可估量的价值。请用“……是……也是……”这个句式，说一说。B、发现有什么问题了呢？是的，毁灭怎么能说是有不可估量的价值呢？应该把“毁灭” 去掉，这样说：“圆明园的价值是祖国文化史上不可估量的价值，也是世界文化史上不可估量的价值！”C、我们发现不可估量这个词语出现了两次，这不是重复了吗？我可以直接把它表达成“圆明园的毁灭是祖国文化史上、世界文化史上不可估量的损失”是否会更好？（预设：反复强调更能表现出损失的巨大，更加震撼人心！）D、带着你的理解，再来读一读这段话。三、细读文本既然圆明园有不可估量的价值，我们必须先要走进去看看。现在我请三位同学分别来读课文的2、3、4自然段，其他的同学边听边思考，试着说说圆明园里有些什么？（提醒同学们注意：作者在这一段的描写中，用上了好多连接词，同学们在说的时候可以尽量用上它们。）生交流圆明园中曾有的景物（板书：有……也有……；不仅有……还有……）、出示：“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的‘买卖街’，也有象征着田园风光的山乡村野。”A、你不要激动，刚才你读得稍快了一点。是什么样的“殿堂”、什么样的“庭台楼阁”？那可是不一样的哦！B、请你带着你的理解再读。师评：看，这回读得多自豪！出示图片：殿堂、亭台楼阁、老师请大家欣赏一下这些景观，真是风格多样啊C、这四种景观很容易背颠倒。老师给大家时间，快速把它记下来。出示填空式：圆明园中，有___________，也有___________；有__________，也有________。（学生看着提示齐背这句话）圆明园的景观那么丰富，后面还具体介绍了哪些景观呢？出示：“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷锋夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。”A、都说“耳听为虚，眼见为实”。老师选取了作者描写的几处景观，带领着大家去瞧瞧。（图片展示）准备好了吗？出发！第一站来到的是——狮子林；第二站是——雷峰夕照；第三站是——蓬莱瑶台。B、欣赏了这三处风景，谁能来说说你的感想呢？（预设：那个蓬莱瑶台很好的，好象住在天上，好像是神仙；如果我在峰顶的话，就可以看见远处的夕阳，所以这个“雷峰夕照”觉得很美；）师述：圆明园的风景给大家留下的印象，那就是——美！美妙！美不胜收！神奇！奇妙！C、师述：哎呀呀，同学们！圆明园的景观，怎一个“美”，怎一个“妙”，怎一个“奇”了得呀！同学们，如果圆明园现在还完好地保存着，你会以一种怎样的心情去读这段话的内容？（预设：自豪、高兴、享受）同学们可以选择自己喜欢的句子来尽情地读一读。 听着大家那么尽情地朗读，老师也想参与其中了。我来读标红的部分，同学们读蓝色的部分。圆明园内除了建筑宏伟，风格多样，还有什么呢？是的——出示：“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”A、齐读B、仔细观察，这是什么句呢？过渡句，作用是承上启下，承接的是第三自然段的建筑，启下的是第四自然段的历史文物。C、都有哪些东西呢？出示：“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”A、清朝时代往上走，到先秦时代，估计一下，是多少年？（预设：大概2000多年；“大概是”你怎么这么会用词呀！大概是两千年，老师告诉大家，要是准确的说是2400年，大家算2400年这段历史，如果一年里边有一样奇珍异宝，那就得有2400多件，所以说，圆明园里这奇珍异宝，用个成语来形容那是数不——胜数；应有——尽有；还有吗？琳琅满目，眼花缭乱。聪明的同学知道马上做笔记，收藏好的词语。）咱们就来看几件文物吧！这是——十二生肖兽首铜像；再来看看几幅名人字画；老师给大家观看的只有几幅，但是在这两千多年里，会有多少幅哟！圆明园拥有的奇珍异宝，是如此的丰富，奇特，难怪作者说，它又是——读出示：“所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”A、世界上的博物馆那么多，但圆明园是当时世界上——“最大”——的博物馆、艺术馆。B、如果现在你的身边有国外的朋友，你会用怎样的语气去向他介绍这段内容呢？（自豪、骄傲、引以为荣）可以选择其中的一句，用朗读来告诉大家。个人读（预设：我听出了“最大”！奇珍异宝真是太多了！感受到你作为中国人的骄傲！）男女生配合读，女生读红色部分，男生读蓝色部分。四、总结师述：圆明园不仅建筑宏伟，风格迥异，而且收藏着数不胜数的奇珍异宝。它是举世闻名的皇家园林。难怪雨果这样写道——读出示：“圆明园不但是一个绝无仅有、举世无双的杰作，而且堪称梦幻艺术之崇高典范—— 如果梦幻可以有典范的话。你可以去想象一个你无法用语言描绘的，仙境般的建筑，那就是圆明园。这梦幻奇景是用大理石、汉白玉、青铜和瓷器建成的，雪松木作梁，以宝石点缀，以丝绸覆盖；祭台，闺房分布其中，诸神众鬼就位列于内彩釉灼灼、金碧生辉。在颇具诗人气质的能工巧匠创造出天方夜谭般的仙境之后，再加上花园，水池及水雾弥漫的喷泉、悠闲信步的天鹅、白鹮和孔雀。一言以蔽之：这是一个以宫殿、庙宇形式表现出的充满人类神奇幻想的、夺目耀眼的宝洞。这就是圆明园。”但是令人痛心的是，这被称作绝无仅有、举世无双的杰作，还存于世间吗？没有。是的——出示：“这个奇迹现已不复存在。一天，两个强盗走进了圆明园，一个抢掠，一个放火。可以说，胜利是偷盗者的胜利，两个胜利者一起彻底毁灭了圆明园。”这两个强盗就是——英法联军。这么美的园林，被英法联军这两个强盗毁灭了，化为一片灰烬。由于时间原因，咱们下节课再来走进这残忍的场景。