15 * 小岛教学目标 1.会认本课的生字，正确分辨多音字“哼”的读音。2．通过阅读，想象情境，探究课文内容。3．品读课文，抓住人物的语言、行动、体会将士们对祖国海岛的热爱。教学重难点 重点：有感情地朗读课文，引导学生想象，感知并理解课文。难点：品析将士们的言行，体会其爱国之情。课前准备 1.小岛的相关资料。2．教学课件。课时安排 1课时教学步骤教学内容一、创新情境，激趣释题 1.板书课题，读题，质疑。2．(课件出示)观看小岛的图片资料。3．学生交流自己收集的相关资料。二、初读课文，整体感知 1.自读课文，读准字音，把不理解的词语做上记号。2．了解课文的主要内容。3．交流、讨论：(1)(课件出示)我会认的字，学生认读。(2)理解“沉吟，凝视，纳闷，环视”等词意。(3)说说课文的主要内容。4．学生再读课文，理清文章的思路：第一部分：(1)介绍小岛的样子和特点。
第二部分：(2—20)写将军发现了菜地，并交代了菜地的来历。第三部分：(21—36)战士们送菜给将军吃，将军和战士们共享青菜。第四部分：(37—38)将军对“中国地图”行军礼。三、品读课文，体会情感 1.齐读第一自然段，从这三句话中，你感受到了什么？(课件出示小岛的图片。)(连用三个“少”突出了岛上环境的艰苦。)2．学生细读第二部分。(1)还能从哪些描写中突出了岛上的环境艰苦呢？(课件出示)a．将军上岛时正是这儿最凉快的时候，也就是二三十摄氏度吧。(“最凉快的时候”还有“二三十摄氏度，小岛的酷热程度可见一般”。)b．因为主要吃罐头，有的战士上岛后，就会牙龈溃烂，嘴巴起泡，从陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉一大半。(表面上说蔬菜在岛上的保存期短，其实从侧面反映了战士们的生活艰难。因为缺少蔬菜，战士们“牙龈溃烂，嘴里起泡”。)(2)面对艰难的生活，战士们不怕困难，用自己的双手改造海岛，体现了战士们爱岛的情怀，请你找出相关句子读一读。(课件出示)a．菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。b．那一片油布棚已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。3．理解第三、四部分内容。师：自读课文，找出描写将军言行的句子，细心品味。(课件出示)三、品读课文，体会情感(续) a．将军看了他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”(“哽了一下”细致刻画出了将军深受感动的心情。他的哽咽的语句是对战士们艰苦生活下坚强意志的赞赏；更是体现了他对战士们的感谢，感谢他们对自己款待，感谢他们对祖国深深的爱，也表现了将军和战士之间的相互关怀。)
b．他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。(这是课文的最后一句话，它将课文的情感推向了高潮。将军的举动饱含着他对战士们的无限感激和深深敬意。)四、拓展学习，升华情感 1.自读课文，谈谈自己读后的感受。2．试着给小岛的战士们写一封慰问信，表达自己对他们的崇敬之情。15.小岛(少)(树少 草少 土少)战士：绿色菜地(中国地图)将军：行军礼
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