习作：二十年后的家乡

习作（四）人教五年级上册 二十年前二十年后人教五年级上册 交流感受二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会变成什么样子呢？今天，我们就以《二十年后的家乡》为主题，写一篇习作。 指导审题二十年后的家乡①根据题目，我们可以看出这是一篇什么性质的作文？想象作文 交流感受②关于想象作文，你觉得我们应该注意什么呢？A首先在现实的基础上大胆发挥想象。B要融入感情，想象合理。无论什么样的文章，离开了感情，就会缺乏生气和真实感。 同学们说得很好。那么，《二十年后的家乡》应该写些什么呢？明确要求从景物、建筑、人、交通等方面写二十年后家乡的变化。 指导想象1.二十年后家乡的变化有哪些？对这些变化，你有怎样的感情？写变化，融入感情⑴　家乡二十年后的变化：　街道──商场──广场──公园──河流──家及家人。⑵　二十年后与亲人团聚的场面。⑶二十年后与同学聚会的场面。 ①请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，并做出合理的评价。②再请中等的同学汇报，其他同学及时做出评价。③请习作稍差的同学做汇报，教师和同学们共同指导。书写变化汇报自己的材料 探索表达方法师生合作３、编写作文提纲：１、开头、结尾、怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。２、说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾。4、叙述过程中要详略得当。 １、要求书写工整，语句通顺。２、提示用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。试写初稿，自行修改 １、小组内互读互改，提出修改建议。２、修改步骤：思路──重点（家乡人事景物的变化）──开头、结尾──字词句（是否通顺）评议互改 １、每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片段。教师引导学生进行赏评。２、请部分学生介绍自己习作成功的原因，对其它同学进行启发。佳作赏评 再见