（省公开课教案）部编版五年级语文上册《太阳 》

可修改学科语文年级/册五年级（上）教材版本人教部编版课题名称《太阳》教学目标掌握课文的说明方法。重难点分析重点分析掌握课文的说明方法，要通过理解句子，将词语转化为具体的意思，具有一定的难度。难点分析这篇课文中，作者的说明方法学生较难掌握，因为这高于五年级学生的理解经验和生活经验。教学方法1.通过情境诵读和理解，感悟太阳的特点。2.通过问题探究，掌握课文的说明方法。教学环节教学过程导入1.猜谜语导入：有位老公公，天亮就出工，有朝一日不见它，不是下雨就是风。打一自然中的现象（太阳）2.今天学习《太阳的说明方法》。知识讲解（难点突破）3.理解课文。（1）读课文1到3自然段，边读边想课文。讲太阳哪些特点？是怎样写出这些特点的？（2）课文分析太阳的特点：远、大、热。3 可修改①是怎样描写太阳的远、大、热的特点呢？②也就是说，太阳到底有多远，有多大，有多热呢？4.分析句子，理解说明方法。①分析太阳的远，通过读句子填空分析。其实，太阳离我们有（）公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（）年；就是坐飞机，也要飞（）年。（其中里面用了的说明方法，有举例子、列数字）②分析太阳大的句子。我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。（用了说明方法有：列数字和作比较）③分析太阳的热的句子。中心温度估计是表面的2500倍。表面温度6000摄氏度。太阳真是个大火球啊！（用了说明方法是：列数字打比方）课堂练习（难点巩固）5.课堂小结课文写太阳的特点，用的说明方法有什么？用这些说明方法的作用是什么？（列数字、作比较、举例子、打比方，作用是使事物更具体、形象，更容易理解）6.练习：比一比，看谁写的好。介绍一：大家好！我是太阳公公。你们知道吗？虽然我平时看起来不怎么大，其实我大得很呢！3 可修改介绍二：大家好！我是太阳公公。虽然平时我看起来不怎么大，可是你们知道吗？130万个地球才抵得上我一个呢!（介绍二说得好，用列数字、作比较的说明方法，太阳的大更具体。）小结7.作业：说说用了什么说明方法？•月亮距地球有38万公里。•到月亮上去步行要800天，骑自行车要400天，坐飞机要200天。•49个月亮等于一个地球。（列数字、举例子、作比较）3