语文人教版五年级上册松鼠（一）

学生情况分析： 学生思维活跃，有一定量的语言积累，比较善于对课文文本进行分析，有能力很好的了解文章主旨和作者写作意图，体会作者情感。教学目标：　　1、掌握本课的生字、词语。　　2、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。　　3、抓重点词语理解课文，积累词汇。　　4、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。　　重点：了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。　　难点：能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。　　教学准备：有关松鼠的资料　　课时划分：两课时　　教学设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　课时目标：1、掌握本课的生字、词语。　　2、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。　　3、抓重点词语理解课文，积累词汇。 　　4、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。　　导学过程：　　一、导入新课：　　同学们，我这里有一个谜语：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？（学生回答：松鼠）　　二、学生交流资料：　　你喜欢松鼠吗？为什么？　　今天我们来学习一篇课文《松鼠》。（板书课题）　　三、自读课文，说说松鼠给你留下最深的印象是什么？　　学生们谈感受：　　美丽的小动物讨人喜欢。四肢灵活、行动敏捷、闪闪发光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。（能谈出自己的感受就行，不强调统一）　　从哪几方面体会到小松鼠美丽和可爱？　　当学生谈到小松鼠的特点时让孩子从文中去找，切入到文中去学习课文。　　学生谈到小松鼠美丽，就让学生到文去找，你从哪看出小动物美丽的？引导学生学习描写小动物外形特点的部分。　　学生谈到小动物谈到灵活或机灵时，引导学生到文中去找：你从哪感受到小松鼠的机灵的。　　喜欢吃的东西、如何做窝…… 　　（根据学生的回答随机进行学习，并指导学生在体会作者的喜爱之情的同时，学习描写动物的方法。）　　四、学生通读课文，理清课文的脉络、　　全文共4个自然段，可分为两大部分：　　第一部分（第1自然段）从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。　　第二部分（2——4自然段）介绍了松鼠的生活习性。　　松鼠在树枝上跳来跳去，十分机灵。　　学生总结：并板书：　　1、活动：喜欢在树枝上跳来跳去，十分的机灵。　　2、住的：喜欢住在高大的老松树上，窝暖和安全。　　3、吃食：松子、榛子、橡栗、鸟蛋。　　四、交流：学文后你有什么想法？　　五、作业：　　1、熟读课文。　　2、观察一种自己喜欢的小动物，了解它们的生活习性及特征。