语文人教版五年级上册松鼠教学设计
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语文人教版五年级上册松鼠教学设计

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时间:2022-02-28

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资料简介
 10松鼠好汉小学帅元方教学目标:1、认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。  2、朗读课文,了解松鼠的习性特点。3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。  教学重点:了解松鼠的习性特点。通过与《鲸》进行比较阅读,感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。教学难点通过反复朗读体会课文语言的生动形象。教学课时一课时教学准备1、学生课前熟读课文,自学生字词。2、学生课前运用字典查找驯良、乖巧等词语的意思。3、教师准备教学课件教学过程 一谜语导入:上一节课,我们学习了课文《鲸》,通过这篇说明文我们认识了鲸,这种海洋中庞大的动物。今天,我们继续学习另一篇说明文。在学习这篇课文前,我们先来才一个谜语。大家请看屏幕,看谁能才出来?样子想耗子,尾巴当被子,爬在树枝上,忙着摘果子。猜出来,出示投影松鼠图片(板书:10*松鼠)松鼠就是我们今天的主角,我们今天就来认识一下他吧。二、初读课文,整体感知:1、在学课文前,同学们先读一下导读,看看给我们提了什么问题?找个学生读问题。我们要带着问题读课文,不过本课的字词拦路虎大家一定要赶走他。2、学生读课文,思考。3、检查生词。出示投影(开火车形式读,齐读)4、松鼠是一种怎样的小动物?文中有一句话概括出来了。学生读。引出:漂亮、驯良、乖巧。(板书)三、深入课文,详细解读(一)认识松鼠的漂亮1、漂亮一般用来形容人的什么的?(外貌)2、课文第几段是描写松鼠的外貌的?(第二段) 3、请同学读一读,找一找作者具体从哪些方面描写了松鼠外貌的漂亮的?面容清秀眼睛闪闪有光身体矫健四肢轻快尾巴帽缨形、美丽坐姿吃相用前爪送吃(二)热死松鼠的驯良 1、课前请大家查一查驯良是什么意思,大家查了没有?(温柔善良)2、那么温柔善良一般是用来形容人的那一方面?(性格)3、你从课文那些语句,段落能够感受到松鼠的温柔善良呢?  活动范围——树上(不侵犯人类)、活动时间——夜晚(不骚扰人类)常吃食物——杏仁、榛子等(不伤害人畜)(三)认识松鼠的乖巧1、乖巧是什么意思(聪明机灵)2、自由朗读课文,找找课文中那些地方表现课松鼠的聪明机灵。 (1)从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧。  划出句子,重点品读:  有人说,松鼠横渡溪流的时候,用一块树皮当坐船,用自己的尾 巴当作帆和舵。 “横渡”是指从江河等的这一边过到那一边。这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法,两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船,而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”,乖巧不言而喻。  (2)“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉。  划出句子,重点研读:  他们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从窝里跑出来,躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。  这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力,从而更显出它“十分警觉”的灵性,由此表现出它的“乖巧”。  (3)从储存食物过冬来表现它的聪明;  (4)从蹦跳的动作表现它的轻快;  (5)从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。 (6)还列举了松鼠搭窝的经过,从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快,进一步突出了它的乖巧。  细读文字,从“又干净又暖和”,“足够宽敞、足够坚实”,“既舒适又安全”等词语感受窝的舒适,从而进一步感受松鼠的乖巧。这些都是从松鼠的行动上说明了它的聪明机灵。(四)学习第五自然段 1、自读第五自然段。2、说说第五自然段讲了什么。 第五自然段补充介绍了松鼠的生育情况,何时换毛及喜欢洁净的特点。四、与《鲸》对比阅读,体会说明文的表达方法。(一)出示表格小组讨论:教师巡视,可以作相应提示。从板书上引导。小组回报。 说明角度说明方法说明语言鲸 重点介绍鲸的形体特点、生活习性 列数字、打比方、作比较等说明方法 简单质朴平实松鼠 侧重介绍松鼠的外貌,性格和行动  (二)感受语言的准确 “松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗?(这表明仅仅是听说而已,并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细,表达之准确。)(三)语言的生动传神运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。1、划出句子,重点研读:  他们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔上,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一只翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。  这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。一般“清秀”极少用来形容动物,就是形容人,多半也只形容少男少女,现在拿来形容松鼠的面容,加上“闪闪有光”的眼睛,写得非常惹人喜爱。特别是在写尾巴时,更加细致生动:先写其形状,把它比作“帽缨”,给人以联想和美感,表现出松鼠尾巴的美丽;再写具体功能,能“一直翘到头上”,自己“就躲在尾巴底下歇凉”,表现出了松鼠形体的奇特之处。2、学生补充3、总结,完成表格 说明角度说明方法说明语言 鲸 重点介绍鲸的形体特点、生活习性 列数字、打比方、作比较等说明方法 简单质朴平实松鼠 侧重介绍松鼠的外貌,性格和行动 主要采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物。 准确形象生动传神五、感情朗读课文,运用“先……再……然后……”的说话方法总结全文课文先从总体入手,介绍松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧、驯良,很讨人喜欢。再从外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性,然后补充介绍了松鼠的生育情况等,表达了作者对松鼠的喜爱之情。六、课外拓展1、把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你的朋友。2、学习课文描写松鼠的方法,把你喜欢的一种小动物写下来 七、板书设计松鼠漂亮乖巧驯良外貌行动性格保护

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