语文人教版五年级上册松鼠教学设计

一课时教学目标1、掌握本课的生字、词语。2、了解松鼠的外形特点和生活习性，了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣。3、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。教学重点了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。教学难点学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。学情分析本文是比较浅显的文章，介绍的又是学生比较感兴趣的小动物，所以本课以学生的自读自悟为主，老师的启发、引导为辅。学生以读为主，以阅读促进学生思考，通过师生交流、沟通、生生交流、沟通、合作探究，达到共识进而达到完成教学目标的目的。教学过程一、创设情境，导入课文。（2分） 1、同学们，今天这节课老师为大家带来了一位新朋友，它是谁呢？别着急，它来了，请看大屏幕（多媒体展示松树图片）。2、图片上的松鼠给你们留下了什么样的印象呢？这么可爱的松鼠你们想知道它更多的秘密吗？这节课天我们就随着法国著名博物学家布丰去了解这位新朋友。二、整体感知，明确目标自学探究，出示自学提示（多媒体）1、读准生字词，边读边思考本文中的松鼠有什么特点？(请用一句简洁的话来概括)2、课文是从哪些方面介绍松鼠的特征？3、检查自学生字情况三、合作探究（15分）接下来让我们跟随作者的步伐进一步详细的走进松鼠1、漂亮：松鼠的外型特征，引导生回答突出的描写手法拟人句，并让学生说出描写动物的拟人句2、驯良：活动范围（树林）、活动时间（晚上）、常吃食物（杏仁、榛子、榉实和橡栗等）3、乖巧a、行为特征：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点b、搭窝特点：选择窝址、搭窝过程、窝口设计4、能力提升——“欢迎和我交朋友” 此时我们的教室成了一个松鼠的王国，而老师则是来自远方的游客，你们就是那群活泼可爱的小松鼠，你能让游客们更好的了解你们吗？四、总结写法，拓展延伸1．学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（结合之前学过的课本和松鼠这节课的描写讨论）（A、外型；B、吃实物的神态动作；C、做游戏的样子；D、睡觉的样子；E、生活习性；F、学会把小动物写活（生动、形象）。2、激发学生保护动物的良知和责任板书设计特点漂亮松鼠驯良讨人欢喜乖巧